| Program Genel Bilgileri |
| Eğitim Dili |
Türkçe |
| Bölüm Başkanı (yada Eşdeğeri) |
Dr. Öğr. Üyesi Hacer AKÜLKÜ |
| Bologna Koordinatörü |
Dr. Öğr. Üyesi Hacer AKÜLKÜ |
| Bologna Koordinatör Yrd. |
Dr. Öğr. Üyesi Kıvanç UZUN |
| Eğitim Süresi (Yıl) |
2 |
| Azami Süresi (Yıl) |
4 |
| Kontenjanı |
45 |
| Staj Durumu |
Var |
| Merkezi Sınav Puan Türü (ÖSYM) |
TYT |
| Programın ISCED Kodu |
923
ISCED
|
| Programın Amacı |
- Sosyal hizmetin temel bilgi birikimini ve ilgili disiplinlerin sunduğu yaklaşımları mesleki çalışmalarına yansıtarak kamu kurumlarında, yerel yönetimlerde, özel kuruluşlarda ve sivil toplum kuruluşlarında önlisans düzeyindeki mesleki rol ve sorumlulukları çerçevesinde görev alan nitelikli meslek elemanları yetiştirmek.
- Birey, aile, grup ve toplumun gereksinimlerini sosyal, kültürel ve çevresel koşullarıyla birlikte ele alan; dezavantajlı birey ve gruplara yönelik koruyucu, destekleyici ve bakım hizmetleri ile kriz durumlarındaki yönlendirme süreçlerine katkıda bulunarak toplumsal katılımı ve yaşam kalitesini destekleyen meslek elemanları yetiştirmek.
- Mesleki çalışmalarını ulusal mevzuat, mesleki etik ilke ve değerler, insan hakları, sosyal adalet ve toplumsal cinsiyet eşitliği doğrultusunda yürüten; insan onuruna, farklılıklara ve mahremiyete saygılı, mesleki sorumluluklarının bilincinde meslek elemanları yetiştirmek.
- Etkili iletişim, problem çözme, ekip çalışması ve kurumlar arası iş birliği yoluyla sosyal hizmet sunumunun niteliğine katkıda bulunan; kayıt, raporlama ve mesleki dokümantasyon süreçlerini bilişim ve iletişim teknolojilerinden yararlanarak yürüten meslek elemanları yetiştirmek.
- Mesleki çalışmalarını eleştirel bir yaklaşımla değerlendiren, alanındaki güncel gelişmeleri ve yabancı dildeki temel mesleki kaynakları izleyen; yaşam boyu öğrenme anlayışıyla mesleki yetkinliklerini geliştiren ve ileri eğitim olanaklarını değerlendiren meslek elemanları yetiştirmek.
|
| Tarihçe |
| Bu bölüm Kırklareli Üniversitesi bünyesi altında 2017 yılında açılmıştır. |
| Kazanılan Derece |
| Bu programdan mezun olan öğrenciler Sosyal Hizmetler Ön Lisans Diplomasına sahip olurlar. Mezun olduktan sonra kamu kurum ve kuruluşlarında ara eleman olarak çalışırlar ve sosyal tekniker ünvanı alırlar. |
| Kabul Koşulları |
| Sosyal Hizmet ve Danışmanlık Bölümü, Sosyal Hizmetler Programını, meslek liselerinin Aile ve Tüketici Bilimleri, Aile ve Tüketici Hizmetleri, Çocuk Gelişimi, Çocuk Gelişimi ve Bakımı, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi, Hasta ve Yaşlı Hizmetleri, Yaşlı Hizmetleri öğrencileri TYT puan türüyle tercih edebilir |
| Üst Kademeye Geçiş |
| Sosyal Hizmetler ön lisans mezunlarımız, Sosyal Hizmet lisans bölümüne ve Sosyoloji lisans bölümüne dikey geçiş sınavı ile geçiş yapabilmektedirler. Dikey geçiş yapılan bölümleri başarı ile bitiren kişiler sosyal hizmet uzmanı veya sosyolog unvanlarını alırlar. |
| Mezuniyet Koşulları |
| Programı başarıyla tamamlamak için mevcut olan derslerin tümünü (120 AKTS karşılığı) geçmek, 4.00 üzerinden en az 2.0 ağırlıklı not ortalaması elde etmek ve zorunlu stajı başarıyla tamamlamak gerekmektedir. |
| İstihdam Alanları / Regüle Edilmiş Meslekler |
| Sosyal hizmet eğitimi alan bireyler, kırsal ve kentsel alanda, kamu, özel sektör ve sivil toplum örgütlerinde düzenleyici, planlayıcı, uygulayıcı, etkili iletişim ve liderlik niteliklerini taşıyan ara elemanlar olarak çalışırlar. Bu ara elemanlar, korunmaya muhtaç çocuklar, yaşlılar, engelliler, suçlular, yoksullar, hastalar, işsizler gibi çeşitli grupların sorunlarının çözümünde bireylere, mesleki bilgi ve becerisiyle yardımcı olur; bu sorunların toplumsal olarak önlenmesi ve çözülmesi için kurumlar aracılığıyla ve toplum kaynaklarından yararlanarak çalışmalarını yürütür. |
| Diploma Eki |
| Diploma Eki, mezun olan tüm öğrencilerimize ücretsiz olarak verilmektedir. |
| Program Eğitim Amaçları (PEA) |
- Sosyal hizmetin temel bilgi birikimini ve ilgili disiplinlerin sunduğu yaklaşımları mesleki çalışmalarına yansıtarak kamu kurumlarında, yerel yönetimlerde, özel kuruluşlarda ve sivil toplum kuruluşlarında önlisans düzeyindeki mesleki rol ve sorumlulukları çerçevesinde görev alan nitelikli meslek elemanları yetiştirmek.
- Birey, aile, grup ve toplumun gereksinimlerini sosyal, kültürel ve çevresel koşullarıyla birlikte ele alan; dezavantajlı birey ve gruplara yönelik koruyucu, destekleyici ve bakım hizmetleri ile kriz durumlarındaki yönlendirme süreçlerine katkıda bulunarak toplumsal katılımı ve yaşam kalitesini destekleyen meslek elemanları yetiştirmek.
- Mesleki çalışmalarını ulusal mevzuat, mesleki etik ilke ve değerler, insan hakları, sosyal adalet ve toplumsal cinsiyet eşitliği doğrultusunda yürüten; insan onuruna, farklılıklara ve mahremiyete saygılı, mesleki sorumluluklarının bilincinde meslek elemanları yetiştirmek.
- Etkili iletişim, problem çözme, ekip çalışması ve kurumlar arası iş birliği yoluyla sosyal hizmet sunumunun niteliğine katkıda bulunan; kayıt, raporlama ve mesleki dokümantasyon süreçlerini bilişim ve iletişim teknolojilerinden yararlanarak yürüten meslek elemanları yetiştirmek.
- Mesleki çalışmalarını eleştirel bir yaklaşımla değerlendiren, alanındaki güncel gelişmeleri ve yabancı dildeki temel mesleki kaynakları izleyen; yaşam boyu öğrenme anlayışıyla mesleki yetkinliklerini geliştiren ve ileri eğitim olanaklarını değerlendiren meslek elemanları yetiştirmek.
|
Program Eğitim Amaçları - Program Yeterlilikleri İlişkisi
| |
PEA1 | PEA2 | PEA3 | PEA4 | PEA5 |
| PY1 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 |
|---|
| PY2 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 |
|---|
| PY3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 |
|---|
| PY4 | 5 | 5 | 3 | 3 | 4 |
|---|
| PY5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 |
|---|
| PY6 | 3 | 3 | 4 | 5 | 3 |
|---|
| PY7 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 |
|---|
| PY8 | 3 | 4 | 5 | 3 | 3 |
|---|
| PY9 | 3 | 4 | 5 | 3 | 3 |
|---|
| PY10 | 3 | 2 | 2 | 5 | 4 |
|---|
| PY11 | 2 | 2 | 1 | 3 | 5 |
|---|
| PY12 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 |
|---|
(Katkı Düzeyi: 1: Çok Düşük | 2: Düşük | 3: Orta | 4: Yüksek | 5: Çok Yüksek)
| Program Yeterlilikleri |
- Sosyal hizmet alanına ilişkin temel kavram, kuram, yaklaşım ve tarihsel gelişim sürecine dair bilgiyi açıklar ve uygulama süreçlerinde kullanır.
- Sosyal hizmet uygulamalarına rehberlik eden ulusal mevzuat, etik ilke ve değerler doğrultusunda hizmet sunar.
- İnsan davranışlarını sosyal, kültürel ve çevresel bağlamda değerlendirerek birey, aile, grup ve toplum düzeylerinde sosyal hizmet uygulamalarına katkı sağlar.
- Sosyal hizmete temel oluşturan disiplinlerden (sosyoloji, psikoloji, sosyal politika vb.) edindiği bilgileri bütüncül bir yaklaşımla uygulamalara yansıtır.
- Dezavantajlı birey ve gruplara yönelik sosyal hizmet uygulamalarına katkı sağlar ve kriz durumlarında uygun yönlendirme yapar.
- Sosyal hizmet kurumlarında kayıt tutma, rapor hazırlama ve mesleki dokümantasyon süreçlerini etkin şekilde yürütür.
- Bireysel problem çözme becerilerini ve ekip çalışmasına dayalı etkili iletişim yetkinliklerini kullanarak sosyal hizmet uygulamalarını yürütür ve vaka temelli değerlendirme süreçlerine katkı sağlar.
- Kurumlar arası işbirliği ve eşgüdüm gerektiren hizmet süreçlerinde aktif rol alır.
- Toplumsal cinsiyet eşitliği, insan hakları ve sosyal adalet ilkelerini uygulamalarında gözetir.
- Sosyal hizmet uygulamalarında bilişim ve iletişim teknolojilerini temel düzeyde etkin biçimde kullanır.
- Alanıyla ilgili güncel gelişmeleri izleyerek mesleki gelişimine katkı sağlayacak düzeyde yabancı dili (A2) kullanır.
- Mesleki uygulamalarını eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirir; yaşam boyu öğrenme anlayışı doğrultusunda kendini geliştirir ve mesleki sorumluluklarına ilişkin farkındalık geliştirir.
|
| Geçmiş Dönemlere Ait Eğitim Planları |
|
|
|
|
