| Program Genel Bilgileri |
| Eğitim Dili |
Türkçe |
| Bölüm Başkanı (yada Eşdeğeri) |
Prof. Dr. Serpil AKÖZCAN PEHLİVANOĞLU |
| Bologna Koordinatörü |
Dr. Öğr. Üyesi Ufuk PAKSU |
| Bologna Koordinatör Yrd. |
Doç. Dr. Berna AKGENÇ HANEDAR |
| Eğitim Süresi (Yıl) |
4 |
| Azami Süresi (Yıl) |
6 |
| Kontenjanı |
2 |
| Staj Durumu |
Yok |
| Merkezi Sınav Puan Türü (ÖSYM) |
- |
| Programın ISCED Kodu |
5
ISCED
|
| Programın Amacı |
- Öğrencilere fizik alanındaki ileri düzey kavram, kuram, model, matematiksel yöntem ve deneysel teknikler konusunda derinlemesine ve bütüncül bilgi kazandırmak.
- Öğrencilerin fizik alanındaki güncel ve karmaşık bilimsel problemleri eleştirel ve yaratıcı bir yaklaşımla analiz edebilme ve özgün çözüm önerileri geliştirebilme becerilerini geliştirmek.
- Öğrencilerin belirli bir fizik alanında kapsamlı ve eleştirel literatür taraması yapabilme, mevcut bilgi birikimini değerlendirebilme ve araştırma problemlerini belirleyebilme yetkinliklerini geliştirmek.
- Öğrencilerin özgün bir bilimsel araştırma tasarlama, araştırma yöntemlerini belirleme, uygulama, elde edilen verileri ileri düzey analiz teknikleriyle değerlendirme ve sonuçlandırma becerilerini geliştirmek.
- Öğrencilerin gerçekleştirdikleri araştırmalar sonucunda bilim alanına özgün katkı sağlayan yeni bilgi, yöntem veya yaklaşımlar üretebilme yetkinliğini kazanmalarını sağlamak.
- Öğrencilerin elde ettikleri bilimsel bulguları ulusal ve uluslararası bilimsel ortamlarda yazılı ve sözlü olarak etkili biçimde sunabilme, bilimsel yayınlara dönüştürebilme ve bilimsel tartışmalara katkı sağlayabilme becerilerini geliştirmek.
- Öğrencileri fizik ve ilgili disiplinlerdeki güncel bilimsel ve teknolojik gelişmeleri takip etmeye, farklı disiplinlerle etkileşim ve işbirliği içerisinde özgün araştırmalar yürütmeye teşvik etmek.
- Öğrencilerin bağımsız bilimsel araştırma yürütebilen, bilimsel ve mesleki etik ilkelere bağlı, eleştirel düşünebilen ve alanında yeni araştırma yönleri belirleyebilen bağımsız araştırmacılar olarak yetişmelerini sağlamak.
|
| Tarihçe |
| Fizik bölümü, 2012-2013 eğitim-öğretim yılından itibaren öğrenci kabul etmektedir. |
| Kazanılan Derece |
| Doktora derecesi |
| Kabul Koşulları |
| Üniversite senatosu tarafından ilan edilen ilgili bölümlerden birinden yüksek lisans mezunu olmak ve Akademik Personel ve Lisansüstü Eğitimi Giriş Sınavı (ALES) sayısal puan türünden yeterli puanı almış olmak. |
| Üst Kademeye Geçiş |
| Üst kademe bulunmamakta |
| Mezuniyet Koşulları |
| Müfredat derslerinden geçip doktora yeterlilik sınavında başarılı olmak akabinde özgün bilimsel çalışma ile doktora tezi yazıp bunu başarı bir şekilde savunmak. |
| İstihdam Alanları / Regüle Edilmiş Meslekler |
| Üniversiteler, araştırma kurumları ve özel şirketlerde çalışabilir. |
| Diploma Eki |
| Diploma Eki, mezun olan tüm öğrencilerimize ücretsiz olarak verilmektedir. |
| Program Eğitim Amaçları (PEA) |
- Öğrencilere fizik alanındaki ileri düzey kavram, kuram, model, matematiksel yöntem ve deneysel teknikler konusunda derinlemesine ve bütüncül bilgi kazandırmak.
- Öğrencilerin fizik alanındaki güncel ve karmaşık bilimsel problemleri eleştirel ve yaratıcı bir yaklaşımla analiz edebilme ve özgün çözüm önerileri geliştirebilme becerilerini geliştirmek.
- Öğrencilerin belirli bir fizik alanında kapsamlı ve eleştirel literatür taraması yapabilme, mevcut bilgi birikimini değerlendirebilme ve araştırma problemlerini belirleyebilme yetkinliklerini geliştirmek.
- Öğrencilerin özgün bir bilimsel araştırma tasarlama, araştırma yöntemlerini belirleme, uygulama, elde edilen verileri ileri düzey analiz teknikleriyle değerlendirme ve sonuçlandırma becerilerini geliştirmek.
- Öğrencilerin gerçekleştirdikleri araştırmalar sonucunda bilim alanına özgün katkı sağlayan yeni bilgi, yöntem veya yaklaşımlar üretebilme yetkinliğini kazanmalarını sağlamak.
- Öğrencilerin elde ettikleri bilimsel bulguları ulusal ve uluslararası bilimsel ortamlarda yazılı ve sözlü olarak etkili biçimde sunabilme, bilimsel yayınlara dönüştürebilme ve bilimsel tartışmalara katkı sağlayabilme becerilerini geliştirmek.
- Öğrencileri fizik ve ilgili disiplinlerdeki güncel bilimsel ve teknolojik gelişmeleri takip etmeye, farklı disiplinlerle etkileşim ve işbirliği içerisinde özgün araştırmalar yürütmeye teşvik etmek.
- Öğrencilerin bağımsız bilimsel araştırma yürütebilen, bilimsel ve mesleki etik ilkelere bağlı, eleştirel düşünebilen ve alanında yeni araştırma yönleri belirleyebilen bağımsız araştırmacılar olarak yetişmelerini sağlamak.
|
Program Eğitim Amaçları - Program Yeterlilikleri İlişkisi
| |
PEA1 | PEA2 | PEA3 | PEA4 | PEA5 | PEA6 | PEA7 | PEA8 |
| PY1 | 5 | 3 | 3 | 3 | 5 | 2 | 3 | 3 |
|---|
| PY2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 |
|---|
| PY3 | 2 | 4 | 3 | 3 | 3 | 5 | 3 | 4 |
|---|
| PY4 | 3 | 5 | 4 | 5 | 5 | 3 | 4 | 5 |
|---|
| PY5 | 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 5 | 4 |
|---|
| PY6 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
|---|
| PY7 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 5 |
|---|
| PY8 | 3 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 | 4 | 5 |
|---|
| PY9 | 3 | 5 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 | 5 |
|---|
| PY10 | 1 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
|---|
| PY11 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 5 | 3 | 5 |
|---|
| PY12 | 3 | 3 | 5 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 |
|---|
| PY13 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
|---|
(Katkı Düzeyi: 1: Çok Düşük | 2: Düşük | 3: Orta | 4: Yüksek | 5: Çok Yüksek)
| 3. Yarıyıl Ders Planı |
| Ders Kodu |
Ders Adı |
Ders Türü |
T+U+L |
AKTS |
| FIZ17855 | DOKTORA YETERLİK | Zorunlu | 0+0 | 30 |
| | Toplam AKTS | 30 |
| Program Yeterlilikleri |
- Fizik alanındaki kavram, kuram, model ve materyalleri analiz eder / değerlendirir.
- Güncel fizik problemleri, olay ve olguları, alandaki uygun analitik yöntem, kavram, kuram, model ve materyallerle analiz eder / değerlendirir
- Güncel fizik problemleri, olay ve olguları ile ilgili tartışmalar yaparak çözüm önerileri geliştirir, çözüm önerilerini raporlayarak yazılı ve sözlü iletişim yoluyla sunumunu yapar.
- Fizik alanındaki problemleri, güncel olay ve olguları; tanımlama, modelleme ve analiz süreçlerinde, eleştirel ve yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerini kullanarak yeni çözüm önerileri geliştirir.
- Fizik alanındaki problemleri, güncel olay ve olguları araştırmada, farklı disiplin alanlarıyla işbirliği içinde ekip üyesi olarak belirlenen görev ve sorumlulukları yerine getirir.
- Fizik alanındaki olay, olgu ve problemlere yönelik araştırmalarda, problemi tanımlama, modelleme ve analiz yöntemlerini belirleme, deney yapma, verileri toplama, uygun analiz tekniklerini uygulama, sonuçlarını raporlama ve başkalarına sunma süreçlerini bağımsız yürütür.
- Fizik alanındaki problemleri, güncel olay ve olguları; tanımlama, modelleme ve analiz süreçlerine ilişkin araştırmalarda, bilimsel / mesleki etik değerlere uygun hareket eder.
- Fizik alanındaki problemleri, güncel olay ve olguları; tanımlama, modelleme ve analiz süreçlerine ilişkin araştırmalarda, bilgi ve bilişim teknolojileri, yazılım ve yapay zeka uygulamalarını kullanır.
- Fizik alanındaki problemleri, güncel olay ve olguları; tanımlama, modelleme ve analiz süreçlerinde, farklı veri analiz tekniklerini uygulayarak analiz ve değerlendirmeyi yapar.
- Fizik alanındaki problemleri, güncel olay ve olguları; tanımlama, modelleme ve analiz süreçlerine ilişkin araştırmalarda, ulusal ve uluslararası hukuk normlara uygun hareket eder.
- Fizik alanındaki problemleri, güncel olay ve olguları; tanımlama, modelleme ve analiz süreçlerine ilişkin araştırmaların süreç ve sonuçlarının aktarımında etkili iletişim becerilerini kullanır.
- Fizik alanındaki problemleri, güncel olay ve olguları; modelleme ve analiz süreçlerine ilişkin araştırmalarda alan literatürünü takip etme ve hizmet üretim süreçlerinde, bir yabancı dili (İngilizce) Avrupa Dil Portfolyosu B2 düzeyinde etkili olarak kullanır.
- Fizik alanındaki problemleri, güncel olay ve olgulara ilişkin çözüm üretim süreçlerinde, sağlık, güvenlik doğal ve sosyal çevrenin ekolojik yapısına uygun çözümler üretir
|
| Geçmiş Dönemlere Ait Eğitim Planları |
