Ders Genel Bilgileri

Ders Kodu AKTS T+U+L Kredi Ders Türü CGY20706 6 4+0 4 Zorunlu Ders Linki (Türkçe) : Kopyala Ders Linki (İngilizce) : Kopyala Dersin Dili Türkçe Dersin Düzeyi Yüksek Lisans Öğretim Türü Örgün Öğretim Dersin Türü Zorunlu Dersin Amacı Bu derste, çocukların gelişimsel özelliklerini anlamak icin gerekli değerlendirme yöntemlerini içselleştirmek, değerlendirme yöntemlerini öğrenip çeşitlendirmek, eğitimsel ve gelişimsel temel gereksinimlerinin ortaya çıkarılmasına yönelik analitik ve kanıt temelli bir bakış açısı kazandırılması amaçlanmaktadır Dersin İçeriği Değerlendirme tanımı, özellikleri, uygulaması; Değerlendirme envanterleri, tanımı, uygulaması, sosyometriler, tanımı ve uygulaması; İnformal testler, tanımı, çeşitleri, beceri ve yerleştirme testleri, Standardize testler, tanımı, uygulaması çeşitleri, Tarama testleri, Gelişimsel testler, zeka testleri ve hazırlık testleri; Standardize test örnekleri, Eğitim programı temelli değerlendirme ve iş beceri analizi; Değerlendirme araçlarının kullanılması hakkında fikirler, değerlendirme metodlarını seçme ve kullanma, Alternatif değerlendirme yöntemleri. Dersin Ön Koşulları - Dersin Koordinatörü -Prof. Dr. Ayşe Fulya MANER Dersi Verenler Dr. Öğr.Üyesi Elifcan CESUR Dersin Yardımcıları - Staj Durumu Yok

Dersin Kaynakları

Kaynaklar Anlar, B.,Serdaroğlu, A., & Yakut, A.(2008). Gelişimsel Çocuk Nörolojisi. Ankara: Hacettepe Üniversitesi Hastaneleri Basımevi. Yıldız Bıçakçı, M. (2018). Gelişimin Değerlendirilmesi. Erken çocukluk döneminde gelişim I (0-36 Ay) içinde (Ed: Köksal Akyol A.) Ankara: Anı.Ekşi, A. (Ed.) (2011). Ben Hasta Değilim. Ankara:Nobel Tıp.Öztürk Ertem, İ. (Ed.) (2005). Gelişimsel Pediatri. Çocuk Hastalıkları Araştırma Vakfı.Anlı, İ. (2015). Klinik Psikolojide Görüşme Becerileri. Ankara: Nobel Tıp.Ayoğlu, F., & Özda, M.S. (2015). Klinik Psikolojide Bebek, Çocuk ve Ergen Vakalarda İlk Görüşmeler. Ankara: NobelYılmaz, Y. (Ed.) (2018). Nörolojik Olarak Riskli Bebek. İstanbul:HayyKitap Notlar Yıldız Bıçakçı, M. (2017). Gelişimin Değerlendirilmesi. Erken çocukluk döneminde gelişim II (37-72 Ay) içinde (Ed: Köksal Akyol A.). Ankara: Anı. Ön Hazırlık ve Dokümanlar - Ödev -

Ders Yapısı

Matematik ve Temel Bilimler % 0 Mühendislik Bilimleri % 0 Mühendislik Tasarımı % 0 Sosyal Bilimler % 0 Eğitim Bilimleri % 0 Fen Bilimleri % 0 Sağlık Bilimleri % 100 Alan Bilgisi % 0

Değerlendirme Ölçütleri Yarı Yıl Çalışmaları Sayısı Katkı Ara Sınav 1 % 20 Kısa Sınav 0 % 0 Ödev 0 % 0 Devam 0 % 0 Uygulama 0 % 30 Proje 0 % 0 Yarıyıl Sonu Sınavı 1 % 50 Arazi Çalışması 0 % 0 Atölye Çalışması 0 % 0 Laboratuvar 0 % 0 Sunum/Seminer Hazırlama 0 % 0 Toplam 2 % 100

AKTS Hesaplama İçeriği Etkinlik Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü Ders Süresi 14 3 42 Sınıf Dışı Ç. Süresi 14 8 112 Ödevler 4 6 24 Ara Sınavlar 3 3 9 Yarıyıl Sonu Sınavı 1 3 3 Kısa Sınav 0 0 0   190 | AKTS Kredisi : 6

Ders Konuları

Hafta Konu Öğretim Yöntem ve Teknikleri Ön Hazırlık ve Dokümanlar 1 Değerlendirme tanımı, sağladığı yararlar ilke ve amaçlar. Anlatım ve tartışma Yıldız Bıçakçı, M. (2017). Gelişimin Değerlendirilmesi. Erken çocukluk döneminde gelişim II (37-72 Ay) içinde (Ed: Köksal Akyol A.). Ankara: Anı. 2 Değerlendirme çeşitleri, değerlendirmenin ön şartları, tarama değerlendirme Anlatım ve tartışma Yıldız Bıçakçı, M. (2017). Gelişimin Değerlendirilmesi. Erken çocukluk döneminde gelişim II (37-72 Ay) içinde (Ed: Köksal Akyol A.). Ankara: Anı. 3 Eğitim izlemeye ve bilgi toplamaya yönelik değerlendirme Anlatım ve tartışma Yıldız Bıçakçı, M. (2017). Gelişimin Değerlendirilmesi. Erken çocukluk döneminde gelişim II (37-72 Ay) içinde (Ed: Köksal Akyol A.). Ankara: Anı. 4 Tanısal değerlendirme, program ölçümü ve sorumluluk değerlendirmesi. Anlatım ve tartışma Yıldız Bıçakçı, M. (2017). Gelişimin Değerlendirilmesi. Erken çocukluk döneminde gelişim II (37-72 Ay) içinde (Ed: Köksal Akyol A.). Ankara: Anı. 5 Değerlendirmeyi planlama, değerlendirme yöntemleri, değerlendirme envanteri ve sosyometri Anlatım ve tartışma Yıldız Bıçakçı, M. (2017). Gelişimin Değerlendirilmesi. Erken çocukluk döneminde gelişim II (37-72 Ay) içinde (Ed: Köksal Akyol A.). Ankara: Anı. 6 Değerlendirmeyi planlama, değerlendirme yöntemleri, değerlendirme envanteri ve sosyometri Anlatım ve tartışma Yıldız Bıçakçı, M. (2017). Gelişimin Değerlendirilmesi. Erken çocukluk döneminde gelişim II (37-72 Ay) içinde (Ed: Köksal Akyol A.). Ankara: Anı. 7 İnformal testler, standardize testler Anlatım ve tartışma Yıldız Bıçakçı, M. (2017). Gelişimin Değerlendirilmesi. Erken çocukluk döneminde gelişim II (37-72 Ay) içinde (Ed: Köksal Akyol A.). Ankara: Anı. 8 Ara Sınav Ara sınav Ara Sınav 9 Standardize test örnekleri Anlatım ve tartışma Yıldız Bıçakçı, M. (2017). Gelişimin Değerlendirilmesi. Erken çocukluk döneminde gelişim II (37-72 Ay) içinde (Ed: Köksal Akyol A.). Ankara: Anı. 10 Alternatif değerlendirme yöntemleri, performans temelli değerlendirme Anlatım ve tartışma Yıldız Bıçakçı, M. (2017). Gelişimin Değerlendirilmesi. Erken çocukluk döneminde gelişim II (37-72 Ay) içinde (Ed: Köksal Akyol A.). Ankara: Anı. 11 Alternatif değerlendirme yöntemleri, oyun temelli değerlendirme Anlatım ve tartışma Yıldız Bıçakçı, M. (2017). Gelişimin Değerlendirilmesi. Erken çocukluk döneminde gelişim II (37-72 Ay) içinde (Ed: Köksal Akyol A.). Ankara: Anı. 12 Fonksiyonel değerlendirme Anlatım ve tartışma Yıldız Bıçakçı, M. (2017). Gelişimin Değerlendirilmesi. Erken çocukluk döneminde gelişim II (37-72 Ay) içinde (Ed: Köksal Akyol A.). Ankara: Anı. 13 Raporlama Anlatım ve tartışma Yıldız Bıçakçı, M. (2017). Gelişimin Değerlendirilmesi. Erken çocukluk döneminde gelişim II (37-72 Ay) içinde (Ed: Köksal Akyol A.). Ankara: Anı. 14 Etik konular Anlatım ve tartışma Yıldız Bıçakçı, M. (2017). Gelişimin Değerlendirilmesi. Erken çocukluk döneminde gelişim II (37-72 Ay) içinde (Ed: Köksal Akyol A.). Ankara: Anı. 15 Genel Tekrar Değerlendirme Yıldız Bıçakçı, M. (2017). Gelişimin Değerlendirilmesi. Erken çocukluk döneminde gelişim II (37-72 Ay) içinde (Ed: Köksal Akyol A.). Ankara: Anı. 16 Final Sınavı Final sınavı Final sınavı

Dersin Öğrenme Çıktıları: Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir:

# Açıklama 1 Gelişimsel tanımlamanın tanımı açıklar 2 Gelişimsel tanımlamanın önemini açıklar 3 Standardize testlerin tanımı ve çeşitlerini bilir, uygular ve çıkan sonuçları yorumlar 4 Değerlendirme envanterleri ve çeşitlerini bilir, uygular ve kanıta dayalı sonuçları yorumlar 5 0-18 yaş çocukların gelişimsel değerlendirmeleri için uygun metodları seçer, kullanılır ve yorumlar

Dersin Program Çıktılarına Katkısı

P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 Ö1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 Ö2 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 Ö3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 Ö4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 Ö5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

Katkı Düzeyi: 0:Yok     1:Çok Düşük     2:Düşük     3:Orta     4:Yüksek     5:Çok Yüksek