Ders Genel Bilgileri

Ders Kodu AKTS T+U+L Kredi Ders Türü CGY20723 6 2+0 2 Seçmeli Ders Linki (Türkçe) : Kopyala Ders Linki (İngilizce) : Kopyala Dersin Dili Türkçe Dersin Düzeyi Yüksek Lisans Öğretim Türü Örgün Öğretim Dersin Türü Seçmeli Dersin Amacı -Katılımcı Çocuk Anlayışına Uygun Araştırmalar Planlayabilmek Dersin İçeriği -Çocuğa ve çocukluğa bakışta sosyolojik, tarihsel, kültürel ve disiplinler arası bağlam; gelişimsel çalışmalarda çocuğa bakış, çocukluğa ilişkin inançlar, tipolojiler, yurttaş/ katılımcı çocuk anlayışı, evde, okulda, toplumsal yaşamda çocukluğa bakış ve katılımcı çocuk anlayışını, araştırmalarda katılımcı çocuk anlayışına ilişkin bakış açısı geliştirilmesi Dersin Ön Koşulları - Dersin Koordinatörü -Prof. Dr. Ayşe Fulya MANER Dersi Verenler -Dr. Öğrt. Üyesi Pelin PEKİNCE Dersin Yardımcıları - Staj Durumu Yok

Dersin Kaynakları

Kaynaklar -- Avcı, N., & Pekince, P. (2018). Çocukların çocukluğa bakış açıları. Eğitim ve Bilim, 43(196).- Holt, J. (2000). Çocukluktan Kaçış (çev. S. Yılancı ve C. Aksoy). İstanbul: Beyaz Yayınları.- Hart, R. A. (2016). Çocukların katılımı. (T. Şener Kılınç, Çev.). Ankara: Nobel Akademik. Notlar -Kangas, J., Ojala, M., & Venninen, T. (2015). Children’s self-regulation in the context of participatory pedagogy in early childhood education. Early Education and Development, 26(5-6), 847-870.-Kangas, J., Venninen, T., & Ojala, M. (2016). Educators perceptions of facilitating childrens participation in early childhood education. Australasian Journal of Early Childhood, 41(2), 85-94.-Kanyal, M. (2014). Childrens Rights 0-8: Promoting participation in education and care. Routledge: New York. -Koran, N., & Avcı, N. (2017). Perceptions of prospective pre-school teachers regarding childrens right to participate in classroom activities. Educational Sciences: Theory & Practice, 17(3), 1035–1059.-Mason, J. (2005). Participation: count me in!: involving children and young people in research.-Pekince, P. & Avcı, N. (2018). Children’s perspective on the right of self-determination. International Electronic Journal of Elementary Education, 10(4), 431-439. -Sinclair, R. (2004). Participation in practice: Making it meaningful, effective and sustainable. Children & Society, 18(2), 106-118.-Sorin, R. S. (2005). Images of childhood: Perception and practice in early childhood education. Canadian Children, 30, 4-8.-Theobald, M., Danby, S., & Ailwood, J. (2011). Child participation in the early years: Challenges for education. Australasian Journal of Early Childhood, 36(3), 19-26.-Thomas, N. (2007). Towards a theory of childrens participation. The International Journal of Childrens Rights, 15(2), 199-218.-Venninen, T., & Leinonen, J. (2013). Developing children’s participation through research and reflective practices. Asia-Pacific Journal of Research in Early Childhood Education, 7(1), 31-49. Ön Hazırlık ve Dokümanlar - Ödev -Makale sunumları

Ders Yapısı

Matematik ve Temel Bilimler % 0 Mühendislik Bilimleri % 0 Mühendislik Tasarımı % 0 Sosyal Bilimler % 10 Eğitim Bilimleri % 30 Fen Bilimleri % 0 Sağlık Bilimleri % 0 Alan Bilgisi % 60

Değerlendirme Ölçütleri Yarı Yıl Çalışmaları Sayısı Katkı Ara Sınav 0 % 0 Kısa Sınav 0 % 0 Ödev 1 % 40 Devam 0 % 0 Uygulama 0 % 0 Proje 0 % 0 Yarıyıl Sonu Sınavı 1 % 60 Arazi Çalışması 0 % 0 Atölye Çalışması 0 % 0 Laboratuvar 0 % 0 Sunum/Seminer Hazırlama 0 % 0 Toplam 2 % 100

AKTS Hesaplama İçeriği Etkinlik Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü Ders Süresi 14 2 28 Sınıf Dışı Ç. Süresi 14 10 140 Ödevler 1 10 10 Ara Sınavlar 0 0 0 Yarıyıl Sonu Sınavı 1 2 2 Kısa Sınav 0 0 0   180 | AKTS Kredisi : 6

Ders Konuları

Hafta Konu Öğretim Yöntem ve Teknikleri Ön Hazırlık ve Dokümanlar 2 Çocuk Hakları Perspektifinden Çocuğun Katılım Hakkı Anlatım ve tartışma -- Avcı, N., & Pekince, P. (2018). Çocukların çocukluğa bakış açıları. Eğitim ve Bilim, 43(196).- Holt, J. (2000). Çocukluktan Kaçış (çev. S. Yılancı ve C. Aksoy). İstanbul: Beyaz Yayınları.- Hart, R. A. (2016). Çocukların katılımı. (T. Şener Kılınç, Çev.). Ankara: Nobel Akademik. 3 Birleşmiş̧ Milletler Çocuk Hakları Komitesi, Çocuk Haklarına Dair Sözleşme Genel Yorum No:12, Çocuğun Katılım Hakkı İlgili makalelerin okunması -- Avcı, N., & Pekince, P. (2018). Çocukların çocukluğa bakış açıları. Eğitim ve Bilim, 43(196).- Holt, J. (2000). Çocukluktan Kaçış (çev. S. Yılancı ve C. Aksoy). İstanbul: Beyaz Yayınları.- Hart, R. A. (2016). Çocukların katılımı. (T. Şener Kılınç, Çev.). Ankara: Nobel Akademik. 4 Birleşmiş̧ Milletler Çocuk Hakları Komitesi, Çocuk Haklarına Dair Sözleşme Genel Yorum No: 12 Kapsamında Katılımın Nitelikleri İlgili makalelerin okunması -- Avcı, N., & Pekince, P. (2018). Çocukların çocukluğa bakış açıları. Eğitim ve Bilim, 43(196).- Holt, J. (2000). Çocukluktan Kaçış (çev. S. Yılancı ve C. Aksoy). İstanbul: Beyaz Yayınları.- Hart, R. A. (2016). Çocukların katılımı. (T. Şener Kılınç, Çev.). Ankara: Nobel Akademik. 5 Çocuk Katılımı Modelleri İlgili makalelerin okunması -- Avcı, N., & Pekince, P. (2018). Çocukların çocukluğa bakış açıları. Eğitim ve Bilim, 43(196).- Holt, J. (2000). Çocukluktan Kaçış (çev. S. Yılancı ve C. Aksoy). İstanbul: Beyaz Yayınları.- Hart, R. A. (2016). Çocukların katılımı. (T. Şener Kılınç, Çev.). Ankara: Nobel Akademik. 6 Hart’ın Katılım Merdiveni Modeli, Bir Araştırmacı Olarak Katılım Anlayışını Benimsemek İlgili makalelerin okunması -- Avcı, N., & Pekince, P. (2018). Çocukların çocukluğa bakış açıları. Eğitim ve Bilim, 43(196).- Holt, J. (2000). Çocukluktan Kaçış (çev. S. Yılancı ve C. Aksoy). İstanbul: Beyaz Yayınları.- Hart, R. A. (2016). Çocukların katılımı. (T. Şener Kılınç, Çev.). Ankara: Nobel Akademik. 7 Katılım Odaklı Araştırmalarda Etik İlkeler İlgili makalelerin okunması 8 Ara Sınav İlgili makalelerin okunması -- Avcı, N., & Pekince, P. (2018). Çocukların çocukluğa bakış açıları. Eğitim ve Bilim, 43(196).- Holt, J. (2000). Çocukluktan Kaçış (çev. S. Yılancı ve C. Aksoy). İstanbul: Beyaz Yayınları.- Hart, R. A. (2016). Çocukların katılımı. (T. Şener Kılınç, Çev.). Ankara: Nobel Akademik. 9 Katılımcı Anlayışa Yönelik Örnek Uygulamalar- Erken Çocukluk Dönemi İlgili makalelerin okunması -- Avcı, N., & Pekince, P. (2018). Çocukların çocukluğa bakış açıları. Eğitim ve Bilim, 43(196).- Holt, J. (2000). Çocukluktan Kaçış (çev. S. Yılancı ve C. Aksoy). İstanbul: Beyaz Yayınları.- Hart, R. A. (2016). Çocukların katılımı. (T. Şener Kılınç, Çev.). Ankara: Nobel Akademik. 10 Katılımcı Anlayışa Yönelik Örnek Uygulamalar- İlk ve Orta Çocukluk Dönemi İlgili makalelerin okunması -- Avcı, N., & Pekince, P. (2018). Çocukların çocukluğa bakış açıları. Eğitim ve Bilim, 43(196).- Holt, J. (2000). Çocukluktan Kaçış (çev. S. Yılancı ve C. Aksoy). İstanbul: Beyaz Yayınları.- Hart, R. A. (2016). Çocukların katılımı. (T. Şener Kılınç, Çev.). Ankara: Nobel Akademik. 11 Katılımcı Anlayışa Yönelik Örnek Uygulamalar- Ergenlik Dönemi İlgili makalelerin okunması -- Avcı, N., & Pekince, P. (2018). Çocukların çocukluğa bakış açıları. Eğitim ve Bilim, 43(196).- Holt, J. (2000). Çocukluktan Kaçış (çev. S. Yılancı ve C. Aksoy). İstanbul: Beyaz Yayınları.- Hart, R. A. (2016). Çocukların katılımı. (T. Şener Kılınç, Çev.). Ankara: Nobel Akademik. 12 Katılım Odaklı Araştırmalar-Makale Sunumu İlgili makalelerin okunması ve sunumu -Kangas, J., Ojala, M., & Venninen, T. (2015). Children’s self-regulation in the context of participatory pedagogy in early childhood education. Early Education and Development, 26(5-6), 847-870.-Kangas, J., Venninen, T., & Ojala, M. (2016). Educators perceptions of facilitating childrens participation in early childhood education. Australasian Journal of Early Childhood, 41(2), 85-94.-Kanyal, M. (2014). Childrens Rights 0-8: Promoting participation in education and care. Routledge: New York. -Koran, N., & Avcı, N. (2017). Perceptions of prospective pre-school teachers regarding childrens right to participate in classroom activities. Educational Sciences: Theory & Practice, 17(3), 1035–1059.-Mason, J. (2005). Participation: count me in!: involving children and young people in research.-Pekince, P. & Avcı, N. (2018). Children’s perspective on the right of self-determination. International Electronic Journal of Elementary Education, 10(4), 431-439. -Sinclair, R. (2004). Participation in practice: Making it meaningful, effective and sustainable. Children & Society, 18(2), 106-118.-Sorin, R. S. (2005). Images of childhood: Perception and practice in early childhood education. Canadian Children, 30, 4-8.-Theobald, M., Danby, S., & Ailwood, J. (2011). Child participation in the early years: Challenges for education. Australasian Journal of Early Childhood, 36(3), 19-26.-Thomas, N. (2007). Towards a theory of childrens participation. The International Journal of Childrens Rights, 15(2), 199-218.-Venninen, T., & Leinonen, J. (2013). Developing children’s participation through research and reflective practices. Asia-Pacific Journal of Research in Early Childhood Education, 7(1), 31-49. 13 Katılım Odaklı Araştırmalar-Makale Sunumu İlgili makalelerin okunması ve sunumu -Kangas, J., Ojala, M., & Venninen, T. (2015). Children’s self-regulation in the context of participatory pedagogy in early childhood education. Early Education and Development, 26(5-6), 847-870.-Kangas, J., Venninen, T., & Ojala, M. (2016). Educators perceptions of facilitating childrens participation in early childhood education. Australasian Journal of Early Childhood, 41(2), 85-94.-Kanyal, M. (2014). Childrens Rights 0-8: Promoting participation in education and care. Routledge: New York. -Koran, N., & Avcı, N. (2017). Perceptions of prospective pre-school teachers regarding childrens right to participate in classroom activities. Educational Sciences: Theory & Practice, 17(3), 1035–1059.-Mason, J. (2005). Participation: count me in!: involving children and young people in research.-Pekince, P. & Avcı, N. (2018). Children’s perspective on the right of self-determination. International Electronic Journal of Elementary Education, 10(4), 431-439. -Sinclair, R. (2004). Participation in practice: Making it meaningful, effective and sustainable. Children & Society, 18(2), 106-118.-Sorin, R. S. (2005). Images of childhood: Perception and practice in early childhood education. Canadian Children, 30, 4-8.-Theobald, M., Danby, S., & Ailwood, J. (2011). Child participation in the early years: Challenges for education. Australasian Journal of Early Childhood, 36(3), 19-26.-Thomas, N. (2007). Towards a theory of childrens participation. The International Journal of Childrens Rights, 15(2), 199-218.-Venninen, T., & Leinonen, J. (2013). Developing children’s participation through research and reflective practices. Asia-Pacific Journal of Research in Early Childhood Education, 7(1), 31-49. 14 Katılım Odaklı Araştırmalar-Makale Sunumu İlgili makalelerin okunması ve sunumu -Kangas, J., Ojala, M., & Venninen, T. (2015). Children’s self-regulation in the context of participatory pedagogy in early childhood education. Early Education and Development, 26(5-6), 847-870.-Kangas, J., Venninen, T., & Ojala, M. (2016). Educators perceptions of facilitating childrens participation in early childhood education. Australasian Journal of Early Childhood, 41(2), 85-94.-Kanyal, M. (2014). Childrens Rights 0-8: Promoting participation in education and care. Routledge: New York. -Koran, N., & Avcı, N. (2017). Perceptions of prospective pre-school teachers regarding childrens right to participate in classroom activities. Educational Sciences: Theory & Practice, 17(3), 1035–1059.-Mason, J. (2005). Participation: count me in!: involving children and young people in research.-Pekince, P. & Avcı, N. (2018). Children’s perspective on the right of self-determination. International Electronic Journal of Elementary Education, 10(4), 431-439. -Sinclair, R. (2004). Participation in practice: Making it meaningful, effective and sustainable. Children & Society, 18(2), 106-118.-Sorin, R. S. (2005). Images of childhood: Perception and practice in early childhood education. Canadian Children, 30, 4-8.-Theobald, M., Danby, S., & Ailwood, J. (2011). Child participation in the early years: Challenges for education. Australasian Journal of Early Childhood, 36(3), 19-26.-Thomas, N. (2007). Towards a theory of childrens participation. The International Journal of Childrens Rights, 15(2), 199-218.-Venninen, T., & Leinonen, J. (2013). Developing children’s participation through research and reflective practices. Asia-Pacific Journal of Research in Early Childhood Education, 7(1), 31-49. 15 Katılım Odaklı Araştırmalar-Makale Sunumu İlgili makalelerin okunması ve sunumu -Kangas, J., Ojala, M., & Venninen, T. (2015). Children’s self-regulation in the context of participatory pedagogy in early childhood education. Early Education and Development, 26(5-6), 847-870.-Kangas, J., Venninen, T., & Ojala, M. (2016). Educators perceptions of facilitating childrens participation in early childhood education. Australasian Journal of Early Childhood, 41(2), 85-94.-Kanyal, M. (2014). Childrens Rights 0-8: Promoting participation in education and care. Routledge: New York. -Koran, N., & Avcı, N. (2017). Perceptions of prospective pre-school teachers regarding childrens right to participate in classroom activities. Educational Sciences: Theory & Practice, 17(3), 1035–1059.-Mason, J. (2005). Participation: count me in!: involving children and young people in research.-Pekince, P. & Avcı, N. (2018). Children’s perspective on the right of self-determination. International Electronic Journal of Elementary Education, 10(4), 431-439. -Sinclair, R. (2004). Participation in practice: Making it meaningful, effective and sustainable. Children & Society, 18(2), 106-118.-Sorin, R. S. (2005). Images of childhood: Perception and practice in early childhood education. Canadian Children, 30, 4-8.-Theobald, M., Danby, S., & Ailwood, J. (2011). Child participation in the early years: Challenges for education. Australasian Journal of Early Childhood, 36(3), 19-26.-Thomas, N. (2007). Towards a theory of childrens participation. The International Journal of Childrens Rights, 15(2), 199-218.-Venninen, T., & Leinonen, J. (2013). Developing children’s participation through research and reflective practices. Asia-Pacific Journal of Research in Early Childhood Education, 7(1), 31-49. 16 Final sınavı

Dersin Öğrenme Çıktıları: Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir:

# Açıklama 1 Çocuk katılımını açıklar 2 Farklı ortamlarda çocuk katılımına ilişkin uygulamalar planlar 3 Farklı ortamlarda katılım odaklı uygulamalar gerçekleştirir 4 Katılım odaklı araştırmalar planlar 5 Katılım odaklı araştırmalar uygular

Dersin Program Çıktılarına Katkısı

P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 Ö1 3 4 4 3 5 5 5 4 5 4 3 4 5 4 3 Ö2 5 4 4 5 4 3 4 4 4 5 4 4 4 4 4 Ö3 4 4 4 4 3 4 5 5 5 5 4 4 4 5 4 Ö4 5 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4 5 4 Ö5 4 5 4 4 4 3 5 5 5 5 4 4 4 4 4

Katkı Düzeyi: 0:Yok     1:Çok Düşük     2:Düşük     3:Orta     4:Yüksek     5:Çok Yüksek