Ders Genel Bilgileri
| Ders Kodu |
AKTS |
T+U+L |
Kredi |
Ders Türü |
| FIZ16810 |
7 |
3+0 |
3 |
Seçmeli |
|
|
Ders Linki (Türkçe) :
|
|
Ders Linki (İngilizce) :
|
| Dersin Dili |
Türkçe |
| Dersin Düzeyi |
Doktora |
| Öğretim Türü |
Örgün Öğretim |
| Dersin Türü |
Seçmeli |
| Dersin Amacı |
Bu derste öğrenciler X-Işını hakkında temel bilgiler elde eder. |
| Dersin İçeriği |
X-ışınları ve kullanım alanları hakkında bilgi elde etmek. |
| Dersin Ön Koşulları |
Yok |
| Dersin Koordinatörü |
Prof. Dr. Serpil AKÖZCAN PEHLİVANOĞLU |
| Dersi Verenler |
Doç.Dr. BURHAN COŞKUN |
| Dersin Yardımcıları |
Yok |
| Staj Durumu |
Yok |
|
Dersin Kaynakları
| Kaynaklar |
1) X-ışını kırınımının elemanları, B.D. Cullity ve S.R. Stock 2) X-ışını bilimi ve teknolojisi, A. G. Michette ve C. J. Buckly 3) Katı hal fiziğine giriş, C. Kittel |
| Notlar |
Ders kitabı |
| Döküman |
Yok |
| Ödev |
Yok |
|
Ders Yapısı
| Matematik ve Temel Bilimler | % 20 |
|---|
| Mühendislik Bilimleri | % 20 |
|---|
| Mühendislik Tasarımı | % 0 |
|---|
| Sosyal Bilimler | % 0 |
|---|
| Eğitim Bilimleri | % 0 |
|---|
| Fen Bilimleri | % 60 |
|---|
| Sağlık Bilimleri | % 0 |
|---|
| Alan Bilgisi | % 0 |
|---|
|
| Değerlendirme Ölçütleri |
| Yarı Yıl Çalışmaları |
Sayısı |
Katkı |
| Ara Sınav |
1 |
% 40 |
| Kısa Sınav |
0 |
% 0 |
| Ödev |
0 |
% 0 |
| Devam |
0 |
% 0 |
| Uygulama |
0 |
% 0 |
| Proje |
0 |
% 0 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı |
1 |
% 60 |
| Arazi Çalışması |
0 |
% 0 |
| Atölye Çalışması |
0 |
% 0 |
| Laboratuvar |
0 |
% 0 |
| Sunum/Seminer Hazırlama |
0 |
% 0 |
| Toplam |
2
|
% 100
|
|
| AKTS Hesaplama İçeriği |
| Etkinlik |
Sayısı |
Süresi (Saat) |
Toplam İş Yükü |
| Ders Süresi |
14 |
3 |
42 |
| Sınıf Dışı Ç. Süresi |
14 |
8 |
112 |
| Ara Sınavlar |
1 |
20 |
20 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı |
1 |
30 |
30 |
| Ödevler |
0 |
0 |
0 |
| Kısa Sınav |
0 |
0 |
0 |
| |
204 | AKTS Kredisi : 7
|
|
Ders Konuları
| Hafta |
Konu |
Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
Döküman |
| 1 |
X-Işınlarının tarihçesi |
Anlatım ve Soru-Cevap yöntemleri |
Ders Notları |
| 2 |
X Işınlarının Elde edilmesi |
Anlatım ve Soru-Cevap yöntemleri |
Ders Notları |
| 3 |
Sürekli ve Karakteristik X ışınları |
Anlatım ve Soru-Cevap yöntemleri |
Ders Notları |
| 4 |
Geçiş koşulları Coster Kroning ve Auger olayı |
Anlatım ve Soru-Cevap yöntemleri |
Ders Notları |
| 5 |
Elektromanyetik dalgalar ve madde ile etkileşimi |
Anlatım ve Soru-Cevap yöntemleri |
Ders Notları |
| 6 |
Foto iyonizasyon |
Anlatım ve Soru-Cevap yöntemleri |
Ders Notları |
| 7 |
Tesir Kesiti |
Anlatım ve Soru-Cevap yöntemleri |
Ders Notları |
| 8 |
Arasınav |
Yok |
Ders Notları |
| 9 |
Floresanas ve verimeler |
Anlatım ve Soru-Cevap yöntemleri |
Ders Notları |
| 10 |
Atomların uyarılması |
Anlatım ve Soru-Cevap yöntemleri |
Ders Notları |
| 11 |
Fotonlar ve yüklü parçacıklar |
Anlatım ve Soru-Cevap yöntemleri |
Ders Notları |
| 12 |
Dedektörler ve sayaçlar |
Anlatım ve Soru-Cevap yöntemleri |
Ders Notları |
| 13 |
X Işınlarının sayılması |
Anlatım ve Soru-Cevap yöntemleri |
Ders Notları |
| 14 |
X ışınları ile görüntüleme |
Anlatım ve Soru-Cevap yöntemleri |
Ders Notları |
| 15 |
X ışınları ile görüntüleme(Photo Emission Spectroscopy) |
Anlatım ve Soru-Cevap yöntemleri |
Ders Notları |
| 16 |
Final |
Yok |
Ders Notları |
|
Dersin Öğrenme Çıktıları: Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir:
| # |
Açıklama |
| 1 |
X-ışınları hakkında temel bilgi elde etme. |
| 2 |
X-ışınlar kaynakları ve elde edilmesini öğrenme. |
| 3 |
X-ışınlarının kullanımını ve temel uygulamalarını öğrenme. |
| 4 |
X ışını kırınımı |
| 5 |
X- ışını mikroskopisi ve tomografisi |
|
Dersin Program Çıktılarına Katkısı
| |
P1 |
P2 |
P3 |
P4 |
P5 |
P6 |
P7 |
P8 |
P9 |
P10 |
P11 |
P12 |
P13 |
|
Ö1 |
5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 |
|
Ö2 |
5 | 5 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 |
|
Ö3 |
5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 |
|
Ö4 |
5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 |
|
Ö5 |
5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 |
|
Katkı Düzeyi: 0:Yok 1:Çok Düşük 2:Düşük 3:Orta 4:Yüksek 5:Çok Yüksek
