Ders Genel Bilgileri
| Ders Kodu |
AKTS |
T+U+L |
Kredi |
Ders Türü |
| IKT15804 |
3 |
0+2 |
0 |
Zorunlu |
|
|
Ders Linki (Türkçe) :
|
|
Ders Linki (İngilizce) :
|
| Dersin Dili |
Türkçe |
| Dersin Düzeyi |
Doktora |
| Öğretim Türü |
Örgün Öğretim |
| Dersin Türü |
Zorunlu |
| Dersin Amacı |
Bilimsel araştırma ve yayın faaliyetleri kapsamında, öğrenciye ileri becerilerin kazandırılması, sunum becerileri ve görsel işitsel araç kullanım yetkinliğinin geliştirilmesidir |
| Dersin İçeriği |
Sunumlar vb. |
| Dersin Ön Koşulları |
Dersin ön koşulu bulunmamaktadır. |
| Dersin Koordinatörü |
Prof. Dr. Ünal ÇAĞLAR |
| Dersi Verenler |
Doç. Dr. Baki ÇAKIR |
| Dersin Yardımcıları |
N/A |
| Staj Durumu |
Yok |
|
Dersin Kaynakları
| Kaynaklar |
Scott Gordon, Sosyal Bilimler Tarihi ve Felsefesi, çev. Hasan T. Kösebalaban ve Ümit Tatlıcan, İstanbul: Küre Yayınları, 2020. |
| Notlar |
KLU SBE, Tez Yazım Kılavuzu, Sunum Hazırlama Teknikleri. |
| Ön Hazırlık ve Dokümanlar |
- |
| Ödev |
- |
|
Ders Yapısı
| Matematik ve Temel Bilimler | % 0 |
|---|
| Mühendislik Bilimleri | % 0 |
|---|
| Mühendislik Tasarımı | % 0 |
|---|
| Sosyal Bilimler | % 100 |
|---|
| Eğitim Bilimleri | % 0 |
|---|
| Fen Bilimleri | % 0 |
|---|
| Sağlık Bilimleri | % 0 |
|---|
| Alan Bilgisi | % 0 |
|---|
|
| Değerlendirme Ölçütleri |
| Yarı Yıl Çalışmaları |
Sayısı |
Katkı |
| Ara Sınav |
0 |
% 0 |
| Kısa Sınav |
0 |
% 0 |
| Ödev |
0 |
% 0 |
| Devam |
0 |
% 0 |
| Uygulama |
14 |
% 50 |
| Proje |
0 |
% 0 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı |
0 |
% 0 |
| Arazi Çalışması |
0 |
% 0 |
| Atölye Çalışması |
0 |
% 0 |
| Laboratuvar |
0 |
% 0 |
| Sunum/Seminer Hazırlama |
14 |
% 50 |
| Toplam |
28
|
% 100
|
|
| AKTS Hesaplama İçeriği |
| Etkinlik |
Sayısı |
Süresi (Saat) |
Toplam İş Yükü |
| Ders Süresi |
14 |
2 |
28 |
| Sınıf Dışı Ç. Süresi |
14 |
2 |
28 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı |
0 |
0 |
0 |
| Ödevler |
2 |
20 |
40 |
| Ara Sınavlar |
0 |
0 |
0 |
| Kısa Sınav |
0 |
0 |
0 |
| |
96 | AKTS Kredisi : 3
|
|
Ders Konuları
| Hafta |
Konu |
Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
Ön Hazırlık ve Dokümanlar |
| 1 |
Seminer ve Tez Hazırlama Teknikleri |
Basılı ve elektronik kaynaklar |
Basılı ve elektronik kaynaklar |
| 2 |
Sunum Teknikleri |
Basılı ve elektronik kaynaklar |
Basılı ve elektronik kaynaklar |
| 3 |
Ödev Sunumu |
Basılı ve elektronik kaynaklar |
Basılı ve elektronik kaynaklar |
| 4 |
Ödev Sunumu |
Basılı ve elektronik kaynaklar |
Basılı ve elektronik kaynaklar |
| 5 |
Ödev Sunumu |
Basılı ve elektronik kaynaklar |
Basılı ve elektronik kaynaklar |
| 6 |
Ödev Sunumu |
Basılı ve elektronik kaynaklar |
Basılı ve elektronik kaynaklar |
| 7 |
Ödev Sunumu |
Basılı ve elektronik kaynaklar |
Basılı ve elektronik kaynaklar |
| 9 |
Ödev Sunumu |
Basılı ve elektronik kaynaklar |
Basılı ve elektronik kaynaklar |
| 10 |
Ödev Sunumu |
Basılı ve elektronik kaynaklar |
Basılı ve elektronik kaynaklar |
| 11 |
Ödev Sunumu |
Basılı ve elektronik kaynaklar |
Basılı ve elektronik kaynaklar |
| 12 |
Ödev Sunumu |
Basılı ve elektronik kaynaklar |
Basılı ve elektronik kaynaklar |
| 13 |
Ödev Sunumu |
Basılı ve elektronik kaynaklar |
Basılı ve elektronik kaynaklar |
| 14 |
KLU Sosyal Bilimler Enstitüsü Tez Yazım Kurallarının uygulanması |
|
|
|
Dersin Öğrenme Çıktıları: Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir:
| # |
Açıklama |
| 1 |
Öğrencilerin araştırma becerisini geliştirebilmeleri. |
| 2 |
Öğrencilerin planlama becerisini geliştirebilmeleri. |
| 3 |
Öğrencilerin problem çözme becerisini geliştirebilmeleri. |
| 4 |
Öğrencilerin uygulama becerisini geliştirebilmeleri. |
| 5 |
Öğrencilerin teoriyi uygularken karşılaştıkları sorunları değerlendirebilmeleri. |
|
Dersin Program Çıktılarına Katkısı
| |
P1 |
P2 |
P3 |
P4 |
P5 |
P6 |
P7 |
P8 |
P9 |
P10 |
P11 |
|
Ö1 |
5 | 2 | 3 | 4 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 |
|
Ö2 |
2 | 4 | 2 | 2 | 3 | 4 | 5 | 2 | 4 | 3 | 3 |
|
Ö3 |
3 | 2 | 1 | 3 | 5 | 1 | 2 | 3 | 2 | 4 | 3 |
|
Ö4 |
3 | 3 | 3 | 1 | 2 | 4 | 3 | 2 | 5 | 2 | 4 |
|
Ö5 |
1 | 4 | 2 | 3 | 3 | 1 | 2 | 5 | 2 | 3 | 1 |
|
Katkı Düzeyi: 0:Yok 1:Çok Düşük 2:Düşük 3:Orta 4:Yüksek 5:Çok Yüksek
