Ders Genel Bilgileri

Ders Kodu AKTS T+U+L Kredi Ders Türü IMB20216 3 3+0 3 Seçmeli Ders Linki (Türkçe) : Kopyala Ders Linki (İngilizce) : Kopyala Dersin Dili Türkçe Dersin Düzeyi Ön Lisans Öğretim Türü Örgün Öğretim Dersin Türü Seçmeli Dersin Amacı Fiziksel çevrenin tüm kullanıcı grupları tarafından rahat, güvenli vebağımsız şekilde kullanılabilmesi için temel bilgilerin ortaya konması amaçlanmıştır. Buamaç doğrultusunda, çocuk, yaşlı veya özürlü olmak gibi farklı insanlık halleri ve konuile ilgili kavramlar açıklanmıştır. Ayrıca, farklı insanlık hallerinde bulunan bireyler ilemimari tasarım ilişkisi kurularak, tasarımda geçerli genel ölçülere yer verilmiştir. Dersin İçeriği Dünyada ve Türkiye’de engellilerin durumu ve konumu, engelliler için fonksiyonel tasarım fikirleri geliştirerek, günlük yaşamlarındaki ihtiyaçlarını daha kolay karşılayabilmeleri için engellerine yönelik özel mekânlar üretmek bu dersin temel konularını oluşturmaktadır. Dersin Ön Koşulları -- Dersin Koordinatörü Dr. Öğr. Üyesi GÜLCAN İNER Dersi Verenler Dr. Öğretim Üyesi Gülcan İNER Dersin Yardımcıları - Staj Durumu Yok

Dersin Kaynakları

Kaynaklar -Bu dersin temel amacı; insan- çevre ilişkisini inceleyerek engelli bireylerin sorunlarını ortaya koymak ve engelliler için farklı mekân kurguları oluşturabilmeleri hakkında öğrencilerin bilgi sahibi olmalarını sağlamaktır.Dersin İçeriğiDünyada ve Türkiye’de engellilerin durumu ve konumu, engelliler için fonksiyonel tasarım fikirleri geliştirerek, günlük yaşamlarındaki ihtiyaçlarını daha kolay karşılayabilmeleri için engellerine yönelik özel mekânlar üretmek bu dersin temel konularını oluşturmaktadır. Notlar - Döküman -Herkes için Tasarım, Doç. Dr. Ayşe Nilay Evcil, Boğaziçi Yayınları, 2014, İstanbul. ISBN 9754513257.BOLOGNA DERS BİLGİ FORMUDoküman No BEK.FR.001İlk Yayın Tarihi 01.01.2019Revizyon Tarihi 06.05.2019Revizyon No 01Sayfa 2/8Mimari Erişilebilirlik Kılavuzu, Özlem Belir, Özürlüler Vakfı Yayınları, 2009, İstanbul.Engelliler İçin Evrensel Standartlar Kılavuzu, Dünya Engelliler Birliği (DEB) , İstanbul Ödev -

Ders Yapısı

Matematik ve Temel Bilimler % 0 Mühendislik Bilimleri % 0 Mühendislik Tasarımı % 20 Sosyal Bilimler % 0 Eğitim Bilimleri % 0 Fen Bilimleri % 0 Sağlık Bilimleri % 0 Alan Bilgisi % 80

Değerlendirme Ölçütleri Yarı Yıl Çalışmaları Sayısı Katkı Ara Sınav 1 % 40 Kısa Sınav 0 % 0 Ödev 0 % 0 Devam 0 % 0 Uygulama 0 % 0 Proje 0 % 0 Yarıyıl Sonu Sınavı 1 % 60 Arazi Çalışması 0 % 0 Atölye Çalışması 0 % 0 Laboratuvar 0 % 0 Sunum/Seminer Hazırlama 0 % 0 Toplam 2 % 100

AKTS Hesaplama İçeriği Etkinlik Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü Ders Süresi 15 3 45 Sınıf Dışı Ç. Süresi 15 2 30 Ödevler 0 0 0 Ara Sınavlar 1 1 1 Yarıyıl Sonu Sınavı 1 1 1 Kısa Sınav 0 0 0   77 | AKTS Kredisi : 3

Ders Konuları

Hafta Konu Öğretim Yöntem ve Teknikleri Döküman 1 Derse giriş ve ders programının öğrencilere aktarılması Sözlü sunum ve bireysel proje analizi MİMARLIKTA KAPSAYICILIK: ‘HERKES İÇİN TASARIM’ YRD. DOÇ. DR. ASLI SUNGUR ERGENOĞLU 2 Dünya da ve Türkiye’de engellilerin durumu ve konumu hakkında genel bilgiler. Sözlü sunum ve bireysel proje analizi MİMARLIKTA KAPSAYICILIK: ‘HERKES İÇİN TASARIM’ YRD. DOÇ. DR. ASLI SUNGUR ERGENOĞLU 3 Sakatlık, engellilik ve özürlülük terimlerinin tanımı yapılarak bedensel engelliğin sınıflandırılmasındaki faktörlerin neler olduğu. Sözlü sunum ve bireysel proje analizi MİMARLIKTA KAPSAYICILIK: ‘HERKES İÇİN TASARIM’ YRD. DOÇ. DR. ASLI SUNGUR ERGENOĞLU 4 Engelliler ve Mekân İlişkisi Sözlü sunum ve bireysel proje analizi MİMARLIKTA KAPSAYICILIK: ‘HERKES İÇİN TASARIM’ YRD. DOÇ. DR. ASLI SUNGUR ERGENOĞLU 5 Engelliler için tasarımda kullanılacak antropometrik ölçüler ve gerekli manevra alanlarının anlatımı Sözlü sunum ve bireysel proje analizi MİMARLIKTA KAPSAYICILIK: ‘HERKES İÇİN TASARIM’ YRD. DOÇ. DR. ASLI SUNGUR ERGENOĞLU 6 Görme ve İşitme Engelliler için tasarım örneklerinin mevzuat üzerinden tartışılması Sözlü sunum ve bireysel proje analizi MİMARLIKTA KAPSAYICILIK: ‘HERKES İÇİN TASARIM’ YRD. DOÇ. DR. ASLI SUNGUR ERGENOĞLU 7 Fiziksel Engelliler için tasarım örneklerinin mevzuat üzerinden tartışılması Sözlü sunum ve bireysel proje analizi MİMARLIKTA KAPSAYICILIK: ‘HERKES İÇİN TASARIM’ YRD. DOÇ. DR. ASLI SUNGUR ERGENOĞLU 8 Ara Sınav Ara sınav MİMARLIKTA KAPSAYICILIK: ‘HERKES İÇİN TASARIM’ YRD. DOÇ. DR. ASLI SUNGUR ERGENOĞLU 9 Engelli bireylerin bina içi ve dışı ulaşımı için gerekli teknik bilgi ve ekipman tasarımlarının incelenmesi Sözlü anlatım ve bireysel proje analizi MİMARLIKTA KAPSAYICILIK: ‘HERKES İÇİN TASARIM’ YRD. DOÇ. DR. ASLI SUNGUR ERGENOĞLU 10 Rampalar ve Merdivenler Sözlü anlatım ve bireysel proje analizi MİMARLIKTA KAPSAYICILIK: ‘HERKES İÇİN TASARIM’ YRD. DOÇ. DR. ASLI SUNGUR ERGENOĞLU 11 Engellilerin karşılaştığı sorunlar ve bunlara yönelik geçmişte ve günümüzde çözüm amaçlı yapılan uygulamalar Sözlü anlatım ve bireysel proje analizi MİMARLIKTA KAPSAYICILIK: ‘HERKES İÇİN TASARIM’ YRD. DOÇ. DR. ASLI SUNGUR ERGENOĞLU 12 Engelliler için yaya geçitleri, park yerleri ve yeşil alan uygulamaları standartları Sözlü anlatım ve bireysel proje analizi MİMARLIKTA KAPSAYICILIK: ‘HERKES İÇİN TASARIM’ YRD. DOÇ. DR. ASLI SUNGUR ERGENOĞLU 13 Erişilebilir Yapı Standartları( Binalar ile ilgili düzenlemeler) Sözlü anlatım ve bireysel proje analizi MİMARLIKTA KAPSAYICILIK: ‘HERKES İÇİN TASARIM’ YRD. DOÇ. DR. ASLI SUNGUR ERGENOĞLU 14 Erişilebilir Yapı Standartları( Binalar ile ilgili düzenlemeler) Sözlü anlatım ve bireysel proje analizi MİMARLIKTA KAPSAYICILIK: ‘HERKES İÇİN TASARIM’ YRD. DOÇ. DR. ASLI SUNGUR ERGENOĞLU 15 Yaya yolları ve kaldırımlar. (Genişliği, eğimi,Güvenlik..Vs) Sözlü anlatım ve bireysel proje analizi MİMARLIKTA KAPSAYICILIK: ‘HERKES İÇİN TASARIM’ YRD. DOÇ. DR. ASLI SUNGUR ERGENOĞLU 16 Final sınavı Sözlü sunum ve bireysel proje analizi MİMARLIKTA KAPSAYICILIK: ‘HERKES İÇİN TASARIM’ YRD. DOÇ. DR. ASLI SUNGUR ERGENOĞLU

Dersin Öğrenme Çıktıları: Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir:

# Açıklama 1 Engelli bireylerin sorunlarını tanımlar. 2 Farklı engel tanımlarına yönelik çözümler üretir . 3 Engellilerin yaşamdaki farkındalıklarına analiz eder, tanımlar. 4 Engelli kullanıcılara yönelik tasarımlar için gerekli antropometrik ölçüleri tanımlar, bilir. 5 Bölgesel ve ulusal mimari sorunlara akılcı çözümler üretebilir.

Dersin Program Çıktılarına Katkısı

P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 Ö1 5 5 5 4 4 5 5 5 3 5 4 5 Ö2 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 Ö3 5 5 5 5 5 5 3 3 3 4 4 4 Ö4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 Ö5 5 5 4 5 4 5 4 5 5 5 5 5

Katkı Düzeyi: 0:Yok     1:Çok Düşük     2:Düşük     3:Orta     4:Yüksek     5:Çok Yüksek