TARİHİ YAPIDA YENİDEN İŞLEVLENDİRME VE STRÜKTÜREL ANALİZ

Ders Genel Bilgileri

Ders Kodu AKTS T+U+L Kredi Ders Türü
MIM20807 7 3+0 3 Seçmeli
Ders Linki (Türkçe) :
Ders Linki (İngilizce) :
Dersin Dili Türkçe
Dersin Düzeyi Doktora
Öğretim Türü Uzaktan Öğretim
Dersin Türü Seçmeli
Dersin Amacı Öğrencinin mimari mirasın korunmasında geleneksel ve çağdaş malzeme ile koruma yöntemlerini öğrenmesi, ulusal ve uluslararası yönetmelikleri tanıyarak konuya bilimsel bir yaklaşım geliştirmesidir.
Dersin İçeriği Restorasyon uygulamalarının değerlendirilmesi; Ahşap malzeme analizi, bozulma ve koruma teknikleri; Arkeolojik alanlarda koruma ve restorasyon; Korunması gerekli yapılarda taşıyıcı sistem ve yapısal analizler ile ilgili gelişmiş ve deneysel teknikler; Strüktürel takviye ve onarımlar; Altyapı ve yeni sistem entegrasyonu; Betonarme yapılarda koruma ve restorasyon teknikleri; Geleneksel yapılarda yangın korunumu; Metal, tuğla harç ve sıvada bozulma türleri ve koruma teknikleri; Korunması gerekli yapılarda metraj, keşif ve ihale süreçleri.
Dersin Ön Koşulları yok
Dersin Koordinatörü YOK
Dersi Verenler YOK
Dersin Yardımcıları yok
Staj Durumu Yok

Dersin Kaynakları

Kaynaklar . Ahunbay, Z., (1994), “Medreseler”, Dünden Bugüne Istanbul Ansiklopedisi, cilt 5, İstanbul, s. 320-326.. Ahunbay, Z., (1988), “Mimar Sinan Yapılarında Kullanılan Yapım Teknikleri ve Malzeme”, Mimarbaşı Koca Sinan Yaşadığı Çağ ve Eserleri, Vakıflar Genel Müdürlüğü Yayını, İstanbul, s. 531-538.. Aktuğ, İ., (1986), “16. Yüzyılda Kullanılan Bazı İnşaat Malzemeleri ve Kullanım Yerleri”, II. Uluslararası Türk-İslam Bilim ve Teknoloji Tarihi Kongresi, İ.T.Ü., 28 Nisan-2 Mayıs 1986, 16. Yüzyılda Türk ve İslam Bilim ve Teknolojisi, Bildiriler, C.1, İ.T.Ü. Bilim ve Teknoloji Tarihi Araştırma Merkezi Yayını, s. 71-76.. Altınoluk, Ü., (1998), Binaların Yeniden Kullanımı, İstanbul.. Arseven, C. E., (1960), Sanat Ansiklopedisi, MEB Yayını, İstanbul.. Başgelen, N., (1993), Çağlar Boyunca Anadolu’da Duvar, Arkeoloji ve Sanat Yayınları, İstanbul.. Batur, A., (1980), “Osmanlı Camilerinde Eğrisel Örtüler ve Geçiş Ögeleri, Sorunlar ve Biçimler, 1300-1600”, Basılmamış Doçentlik tezi, İstanbul.. Eldem, S. H., (2017), Yapı, Birsen Kitabevi, İstanbul.. Günay, R., (1998) Türk Ev Geleneği ve Safranbolu Evleri, YEM Yayın, İstanbul.. Haskan, N., (1995), İstanbul Hamamları, İstanbul.. KARİPTAŞ, F. S., KARİPTAŞ, F, (2020), Tarihi Yapıların Yeniden İşlevlendirilmesinde Çelik Strüktürlerin Kullanımı: Kasımpaşa Tuz Ambarı Örneği, Haliç Üniversitesi Fen Bilimleri Dergisi 2020, 3/1: 73-84.. Tayla, H., (2007), Geleneksel Türk Mimarisinde Yapı Sistem ve Elemanları, TAÇ Vakfı Yayını, C.1, İstanbul.. Yaldız, E., Asatekin, N. G., 2016, “ Anıtsal Yapıların Yeniden Kullanımında İşlevsel Adaptasyonun Mekânsal Analiz Yolu İle Değerlendirilmesi; Kayseri Sahabiye Medresesi”. Türk İslam Medeniyeti Akademik Araştırmalar Dergisi-TİMAD. 11. 89-112.. Yavuz, A. T., Anadolu Selçuklu Mimarisinde Tonoz ve Kemer, Kelaynak Matbaası, Ankara, 1983.
Notlar İlgili Bibliyografya
Ölçme Yöntemleri, Ön Hazırlık ve Dokümanlar İlgili Bibliyografya
Ödev Her öğrenciden tarihi bir yapının yeniden kullanım uygulamasını ele alarak onun olumlu ve olumsuz yönlerini değerlendirmesi, olumsuzlukları değiştirecek uygun çözüm önerileri geliştirmesi istenmektedir.

Ders Yapısı

Matematik ve Temel Bilimler% 0
Mühendislik Bilimleri% 0
Mühendislik Tasarımı% 0
Sosyal Bilimler% 0
Eğitim Bilimleri% 0
Fen Bilimleri% 0
Sağlık Bilimleri% 0
Alan Bilgisi% 100
Değerlendirme Ölçütleri
Yarı Yıl Çalışmaları Sayısı Katkı
Ara Sınav 1 % 50
Kısa Sınav 0 % 0
Ödev 0 % 0
Devam 0 % 0
Uygulama 0 % 0
Proje 0 % 0
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 % 50
Arazi Çalışması 0 % 0
Atölye Çalışması 0 % 0
Laboratuvar 0 % 0
Sunum/Seminer Hazırlama 0 % 0
Toplam 2 % 100
AKTS Hesaplama İçeriği
Etkinlik Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü
Ders Süresi 14 3 42
Sınıf Dışı Ç. Süresi 14 12 168
Ödevler/Seminerler 0 0 0
Ara Sınavlar 1 3 3
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 3 3
Kısa Sınav 0 0 0
  216 | AKTS Kredisi : 7

Ders Konuları

Hafta Konu Öğretim Yöntem ve Teknikleri Ölçme Yöntemleri, Ön Hazırlık ve Dokümanlar
1 Tanışma, ders içeriği ve işleyişi hakkında bilgi verme. İlgili kaynakça İlgili kaynakça
2 Türkiye’deki tarihi yapı türleri, Ödev konularının belirlenmesi İlgili kaynakça İlgili kaynakça
3 Tarihi yapılarda taşıyıcı sistem, ahşap malzeme ve yapım teknikleri İlgili kaynakça İlgili kaynakça
4 Tarihi yapılarda taşıyıcı sistem, kargir malzeme ve yapım teknikleri İlgili kaynakça İlgili kaynakça
5 Tarihi yapılarda taşıyıcı sistem, kargir malzeme ve yapım teknikleri İlgili kaynakça İlgili kaynakça
6 Kargir yapılarda taşıyıcı sistem analizi İlgili kaynakça İlgili kaynakça
7 Türkiye’de tarihi yapıların yeniden kullanımları ile ilgili yasal mevzuat, ilke ve yönetmelikler İlgili kaynakça İlgili kaynakça
8 vize SINAV SINAV
9 Türkiye’deki tarihi yapı türleri, Ödev konularının belirlenmesi İlgili kaynakça İlgili kaynakça
10 Yeniden işlev verilmiş örnek yapı irdelemesi İlgili kaynakça İlgili kaynakça
11 Yeniden işlev verilmiş örnek yapı irdelemesi İlgili kaynakça İlgili kaynakça
12 Yeniden işlev verilmiş örnek yapı irdelemesi İlgili kaynakça İlgili kaynakça
13 Yeniden işlev verilmiş örnek yapı irdelemesi İlgili kaynakça İlgili kaynakça
14 Yeniden işlev verilmiş örnek yapı irdelemesi İlgili kaynakça İlgili kaynakça
15 Yeniden işlev verilmiş örnek yapı irdelemesi İlgili kaynakça İlgili kaynakça
16 final sınavları SINAV SINAV

Dersin Öğrenme Çıktıları: Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir:

# Açıklama
1 Bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme
2 Kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme
3 Farklı disiplin alanlarından gelen bilgileri bütünleştirerek değerlendirebilme ve yeni bilgiler oluşturabilme
4 Çalışmalarını yazılı, sözlü ve görsel olarak aktarabilme
5 Edindikleri bilgiyi disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme.

Dersin Program Çıktılarına Katkısı

  P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13
Ö1 4453434233011
Ö2 4432414033202
Ö3 3433423232102
Ö4 4433424333212
Ö5 4433434333313

Katkı Düzeyi: 0:Yok     1:Çok Düşük     2:Düşük     3:Orta     4:Yüksek     5:Çok Yüksek