Ders Genel Bilgileri

Ders Kodu AKTS T+U+L Kredi Ders Türü MIM25729 7 3 3 Seçmeli Ders Linki (Türkçe) : Kopyala Ders Linki (İngilizce) : Kopyala Dersin Dili Türkçe Dersin Düzeyi Yüksek Lisans Öğretim Türü Örgün Öğretim Dersin Türü Seçmeli Dersin Amacı Dijital tasarım stratejileri kapsamında mimarlıkta hesaplamalı tasarım dersi, öğrencilere hesaplamalı tasarımın genel prensiplerini, sayısal tasarım teoremlerini ve mimari tasarımda yaygın uygulama alanlarını tanıtarak, dijital tasarım ve üretim yöntemleri ile ilgili becerileri geliştirmeyi amaçlamaktadır. Dersin İçeriği Güncel dijital tasarım yaklaşımları, teoremler, yöntemler; Tasarım süreci içerisinde form bulma, form yapma ve form hesaplama; Tasarımın analizi, sentezi, tasarım çözümleri, optimizasyon; Dijital üretim teknikleri, Dijital ortamda (Rhinoceros + Grasshopper) hesaplamalı metotlar ile tasarım ve model geliştirme; Dijital ortam çalışmalarının çeşitli malzeme ve araçlar ile fabrikasyonunun gerçekleştirilmesi; Algoritmik ve Parametrik Tasarım; Üretken Tasarım Modelleri, temelleri, mimari dil ve tipolojileri; Biçim Gramerleri ve Tasarım Gramerleri - Kural setleri oluşturma; Fraktal geometriler ve Örüntüler; Kendinden Örgütlü Sistemler Dersin Ön Koşulları Yok Dersin Koordinatörü Yok Dersi Verenler Dr. Öğr. Üyesi Abdul Samet ENGİN Dersin Yardımcıları Yok Staj Durumu Yok

Dersin Kaynakları

Kaynaklar •Mitchell, W., Computer-Aided Architectural Design, Petrocelli / Charter, New York, 1977.•Schmitt, G., Microcomputer Aided Design for Architects and Designers, John Wiley & Sons, U.S.A., 1988.•Bovill, C., (1996), Fractal Geometry in Architecture and Design, Birkhauser, Boston•Gero, J. (Ed.) (2006) Design Computing and Cognition, 2006, Springer.•Kalay, Y., Computability of Design, John Wiley & Sons, U.S.A., 1987.•McCullough, M., Mitchell, W., Purcell, P., (eds.) The Electronic Design Studio, M.I.T. Press, London, 1990.•Mitchell, W., The Logic of Architecture, Design, Computation and Cognition M.I.T. Press, London, 1990.•Chu, K., (2006), ―Metaphysics of Genetic Architecture and Computation‖, Architectural Design, 76 Issue 4 July/August, 38-45. Deleuze, G. ―Difference & Repetition‖ The Athlone Press:London 1994, p.182 •Ednie-Brown, P., (2006), ―All-Over, Over-All: biothing and Emergent Composition‖, Architectural Design, 76 Issue 4 July/August, 72-81. •Ednie-Brown, P., and Andrasek, A., (2006), ―CONTINUUM: A Self-Engineering Creature- Culture‖, Architectural Design, 76 Issue 5 September/October, 19-25. •Erdman, D., Gow, M., Karlsson, U., and Perry, C., (2006), ―Parallel Processing: Design/Practice‖, Architectural Design, 76 Issue 5 September/October, 81-87. •Galloway, R. A., and Thacker, E., (2006), ―Language, Life, Code‖, Architectural Design, 76 Issue 5 September/October, 26-29.•Gardner M. (1970) ―Mathematical Games: The fantastic combinations of John Conway’s new solitaire game ″life″‖ Scientific American 223 (October 1970): 120-123•Goldenberg, J., Horowitz, R., Levav, A., and Mazursky, D.; ―Finding Your Innovation Sweet Spot‖, Harvard Business Review, 2003•Goulthorpe, M., and dECOi, ―Scott Points: Exploring Principles of Digital Creativity‖, ―Architecture in Digital Age: Design and Manufacture‖ Spon Press, London, 2003•Harel, D. (1992). ―Algorithmics: the spirit of computing (2nd ed.).‖ Reading, MA: Addison Wesley Notlar Yok Ölçme Yöntemleri, Ön Hazırlık ve Dokümanlar Yok Ödev -

Ders Yapısı

Matematik ve Temel Bilimler % 25 Mühendislik Bilimleri % 15 Mühendislik Tasarımı % 15 Sosyal Bilimler % 0 Eğitim Bilimleri % 0 Fen Bilimleri % 10 Sağlık Bilimleri % 0 Alan Bilgisi % 35

Değerlendirme Ölçütleri Yarı Yıl Çalışmaları Sayısı Katkı Ara Sınav 1 % 25 Kısa Sınav 0 % 0 Ödev 3 % 15 Devam 0 % 0 Uygulama 0 % 0 Proje 1 % 50 Yarıyıl Sonu Sınavı 0 % 0 Arazi Çalışması 0 % 0 Atölye Çalışması 0 % 0 Laboratuvar 0 % 0 Sunum/Seminer Hazırlama 1 % 10 Toplam 6 % 100

AKTS Hesaplama İçeriği Etkinlik Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü Ders Süresi 15 3 45 Sınıf Dışı Ç. Süresi 14 6 84 Ödevler/Seminerler 4 12 48 Ara Sınavlar 1 3 3 Yarıyıl Sonu Sınavı 1 30 30 Kısa Sınav 0 0 0   210 | AKTS Kredisi : 7

Ders Konuları

Hafta Konu Öğretim Yöntem ve Teknikleri Ölçme Yöntemleri, Ön Hazırlık ve Dokümanlar 1 Mimarlıkta Hesaplamalı Tasarım Yaklaşımları ve Uygulama Alanları Anlatım, Tartışma, Soru/Cevap Yok 2 Tasarımda Algoritmalar Anlatım, Tartışma, Soru/Cevap Okuma Ödevi 3 Parametrik Tasarım Anlatım, Tartışma, Soru/Cevap Okuma Ödevi 4 Biçim Gramerleri Anlatım, Tartışma, Soru/Cevap Okuma Ödevi 5 Fraktal Geometriler ve Örüntüler Anlatım, Tartışma, Soru/Cevap Okuma Ödevi 6 Kendinden Örgütlü Sistemler Anlatım, Tartışma, Soru/Cevap Okuma Ödevi 7 Üretken Tasarım Modelleri Anlatım, Tartışma, Soru/Cevap Okuma Ödevi 8 Ara Sınav Sınav Sınava Hazırlık 9 Form Bulma ve Geliştirme Anlatım, Tartışma, Soru/Cevap, Grup Çalışması Tasarım Geliştirme, Okuma Ödevi 10 Tasarımda Analiz, Sentez ve Çeşitlendirme Anlatım, Tartışma, Soru/Cevap, Grup Çalışması Tasarım Geliştirme, Okuma Ödevi 11 Tasarımda Optimizasyon Anlatım, Tartışma, Soru/Cevap, Grup Çalışması Tasarım Geliştirme, Okuma Ödevi 12 Dijital Fabrikasyon Yöntemleri Anlatım, Tartışma, Soru/Cevap, Grup Çalışması Tasarım Geliştirme, Okuma Ödevi 13 Fabrikasyon ve Malzeme Anlatım, Tartışma, Soru/Cevap, Grup Çalışması Tasarım Geliştirme, Okuma Ödevi 14 Dijital Fabrikasyon Atölyesi Ziyareti Anlatım, Tartışma, Soru/Cevap, Alan Gezisi Tasarım Geliştirme, Okuma Ödevi 15 Araştırma Ödevi Sunumları Tartışma, Soru/Cevap Sunuma Hazırlık

Dersin Öğrenme Çıktıları: Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir:

# Açıklama 1 Hesaplamalı tasarımın mimarlık alanındaki temel kavramlarını tanımlar ve bunların tasarım süreçlerindeki rolünü kavrar. 2 Hesaplamalı tasarımın mimarlıkta yer aldığı farklı uygulama alanlarını tanımlar ve bu alanlardaki örnekleri inceler. 3 Belirli yazılım araçlarını kullanarak analiz ve tasarım süreçlerini destekleyen yöntemleri uygulamaya geçirir. 4 Tasarım süreçlerinde belirli ilkeler/kurallar geliştirir ve bunların uygulamadaki etkilerini değerlendirir. 5 Modern üretim yöntemlerini tanımlar, bunlara uygun malzemeleri belirler ve bu yöntemleri projelerde kullanarak deneyimler.

Dersin Program Çıktılarına Katkısı

P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 Ö1 3 4 4 3 2 1 1 4 3 1 2 2 2 Ö2 3 3 4 4 3 2 1 3 2 1 2 2 2 Ö3 2 4 4 3 3 1 1 5 4 1 2 2 2 Ö4 3 4 5 5 3 2 1 4 4 1 2 2 3 Ö5 2 3 4 4 3 1 1 5 3 2 3 2 4

Katkı Düzeyi: 0:Yok     1:Çok Düşük     2:Düşük     3:Orta     4:Yüksek     5:Çok Yüksek