Ders Genel Bilgileri

Ders Kodu AKTS T+U+L Kredi Ders Türü SOS20204 5 3+0 3 Seçmeli Ders Linki (Türkçe) : Kopyala Ders Linki (İngilizce) : Kopyala Dersin Dili Türkçe Dersin Düzeyi Lisans Öğretim Türü Örgün Öğretim Dersin Türü Seçmeli Dersin Amacı Bilim felsefesi, bilimsel araştırma mantığı, metodolojik gelenekler, araştırma metot ve tekniklerinde niteliksel ve niceliksel yaklaşımlar, gibi geniş bir alanı kapsayan bu ders, teori ve metot arasındaki ilişkiyi öğrenciye kazandırmayı amaçlar. Dersin İçeriği Bu derste öğrenci, bilimsel bilginin niteliklerini, bilimsel araştırma mantığını, konu seçimini, araştırma tasarımlarını, literatür taramasını, niceliksel veri toplama tekniklerini ve analiz ve raporlamayı öğrenecektir. Dersin Ön Koşulları yok Dersin Koordinatörü Doç. Dr. Adem Başpınar Dersi Verenler Doç. Dr. Adem Başpınar Dersin Yardımcıları Arş. Gör. Melek Kırtıl Staj Durumu Yok

Dersin Kaynakları

Kaynaklar Scott W. Vanderstoep ve Deirdre D. Johnston, Research Methods for Everyday Life, Jossey-Bass, 2009.Maurice Duverger, Sosyal Bilimlere Giriş Metodoloji Açısından, Kırmızı Yayınları, 2006. Notlar Makaleler. Ön Hazırlık ve Dokümanlar Yok Ödev Yok

Ders Yapısı

Matematik ve Temel Bilimler % 0 Mühendislik Bilimleri % 0 Mühendislik Tasarımı % 0 Sosyal Bilimler % 100 Eğitim Bilimleri % 0 Fen Bilimleri % 0 Sağlık Bilimleri % 0 Alan Bilgisi % 0

Değerlendirme Ölçütleri Yarı Yıl Çalışmaları Sayısı Katkı Ara Sınav 1 % 40 Kısa Sınav 0 % 0 Ödev 0 % 0 Devam 0 % 0 Uygulama 0 % 0 Proje 0 % 0 Yarıyıl Sonu Sınavı 1 % 60 Arazi Çalışması 0 % 0 Atölye Çalışması 0 % 0 Laboratuvar 0 % 0 Sunum/Seminer Hazırlama 0 % 0 Toplam 2 % 100

AKTS Hesaplama İçeriği Etkinlik Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü Ders Süresi 14 3 42 Sınıf Dışı Ç. Süresi 14 5 70 Ödevler 0 0 0 Ara Sınavlar 1 15 15 Yarıyıl Sonu Sınavı 1 20 20 Kısa Sınav 0 0 0   147 | AKTS Kredisi : 5

Ders Konuları

Hafta Konu Öğretim Yöntem ve Teknikleri Ön Hazırlık ve Dokümanlar 1 Bilim Nedir? Bilme biçimleri; bilimsel bilginin nitelikleri öğretim yöntemi (anlatım, proje, tartışma) ve teknikleri (soru-cevap, beyin fırtınası) Scott W. Vanderstoep ve Deirdre D. Johnston, Research Methods for Everyday Life, Jossey-Bass, 2009.Maurice Duverger, Sosyal Bilimlere Giriş Metodoloji Açısından, Kırmızı Yayınları, 2006. 2 Araştırma nedir: Araştırma süreci, tipleri ve etiği öğretim yöntemi (anlatım, proje, tartışma) ve teknikleri (soru-cevap, beyin fırtınası) Scott W. Vanderstoep ve Deirdre D. Johnston, Research Methods for Everyday Life, Jossey-Bass, 2009.Maurice Duverger, Sosyal Bilimlere Giriş Metodoloji Açısından, Kırmızı Yayınları, 2006. 3 Sosyal bilimlerde birincil ve ikincil veri kaynakları öğretim yöntemi (anlatım, proje, tartışma) ve teknikleri (soru-cevap, beyin fırtınası) Scott W. Vanderstoep ve Deirdre D. Johnston, Research Methods for Everyday Life, Jossey-Bass, 2009.Maurice Duverger, Sosyal Bilimlere Giriş Metodoloji Açısından, Kırmızı Yayınları, 2006. 4 Araştırmanın temel unsurları: Örneklemler ve araştırma stratejileri öğretim yöntemi (anlatım, proje, tartışma) ve teknikleri (soru-cevap, beyin fırtınası) Scott W. Vanderstoep ve Deirdre D. Johnston, Research Methods for Everyday Life, Jossey-Bass, 2009.Maurice Duverger, Sosyal Bilimlere Giriş Metodoloji Açısından, Kırmızı Yayınları, 2006. 5 Arşiv araştırması ve literatür tarama öğretim yöntemi (anlatım, proje, tartışma) ve teknikleri (soru-cevap, beyin fırtınası) Scott W. Vanderstoep ve Deirdre D. Johnston, Research Methods for Everyday Life, Jossey-Bass, 2009.Maurice Duverger, Sosyal Bilimlere Giriş Metodoloji Açısından, Kırmızı Yayınları, 2006. 6 Nicel araştırma nedir? Kullanım alanları, avantaj ve dezavantajları öğretim yöntemi (anlatım, proje, tartışma) ve teknikleri (soru-cevap, beyin fırtınası) Scott W. Vanderstoep ve Deirdre D. Johnston, Research Methods for Everyday Life, Jossey-Bass, 2009.Maurice Duverger, Sosyal Bilimlere Giriş Metodoloji Açısından, Kırmızı Yayınları, 2006. 7 Nicel araştırma: Soyut kavramları değişkenlere dönüştürme öğretim yöntemi (anlatım, proje, tartışma) ve teknikleri (soru-cevap, beyin fırtınası) Scott W. Vanderstoep ve Deirdre D. Johnston, Research Methods for Everyday Life, Jossey-Bass, 2009.Maurice Duverger, Sosyal Bilimlere Giriş Metodoloji Açısından, Kırmızı Yayınları, 2006. 8 Arasınav 9 Nicel araştırmada örneklem ve örneklem türleri öğretim yöntemi (anlatım, proje, tartışma) ve teknikleri (soru-cevap, beyin fırtınası) Scott W. Vanderstoep ve Deirdre D. Johnston, Research Methods for Everyday Life, Jossey-Bass, 2009.Maurice Duverger, Sosyal Bilimlere Giriş Metodoloji Açısından, Kırmızı Yayınları, 2006. 10 Nicel araştırmada soruların hazırlanması: Araştırmaya uygun soru tipleri öğretim yöntemi (anlatım, proje, tartışma) ve teknikleri (soru-cevap, beyin fırtınası) Scott W. Vanderstoep ve Deirdre D. Johnston, Research Methods for Everyday Life, Jossey-Bass, 2009.Maurice Duverger, Sosyal Bilimlere Giriş Metodoloji Açısından, Kırmızı Yayınları, 2006. 11 Saha çalışmaları öğretim yöntemi (anlatım, proje, tartışma) ve teknikleri (soru-cevap, beyin fırtınası) Scott W. Vanderstoep ve Deirdre D. Johnston, Research Methods for Everyday Life, Jossey-Bass, 2009.Maurice Duverger, Sosyal Bilimlere Giriş Metodoloji Açısından, Kırmızı Yayınları, 2006. 12 Verilerin analizi öğretim yöntemi (anlatım, proje, tartışma) ve teknikleri (soru-cevap, beyin fırtınası) Scott W. Vanderstoep ve Deirdre D. Johnston, Research Methods for Everyday Life, Jossey-Bass, 2009.Maurice Duverger, Sosyal Bilimlere Giriş Metodoloji Açısından, Kırmızı Yayınları, 2006. 13 Nicel verilerin raporlanması öğretim yöntemi (anlatım, proje, tartışma) ve teknikleri (soru-cevap, beyin fırtınası) Scott W. Vanderstoep ve Deirdre D. Johnston, Research Methods for Everyday Life, Jossey-Bass, 2009.Maurice Duverger, Sosyal Bilimlere Giriş Metodoloji Açısından, Kırmızı Yayınları, 2006. 14 Raporların sunulması ve kullanım alanları: Örnekler öğretim yöntemi (anlatım, proje, tartışma) ve teknikleri (soru-cevap, beyin fırtınası) Scott W. Vanderstoep ve Deirdre D. Johnston, Research Methods for Everyday Life, Jossey-Bass, 2009.Maurice Duverger, Sosyal Bilimlere Giriş Metodoloji Açısından, Kırmızı Yayınları, 2006. 15 Genel dönem değerlendirmesi öğretim yöntemi (anlatım, proje, tartışma) ve teknikleri (soru-cevap, beyin fırtınası) Scott W. Vanderstoep ve Deirdre D. Johnston, Research Methods for Everyday Life, Jossey-Bass, 2009.Maurice Duverger, Sosyal Bilimlere Giriş Metodoloji Açısından, Kırmızı Yayınları, 2006. 16 Final

Dersin Öğrenme Çıktıları: Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir:

# Açıklama 1 Toplumsal sorunlara çözüm sağlayacak sosyal politika önerileri geliştirebilme 2 Bir araştırma ekibi ile çalışabilme becerisi 3 Araştırma projesi tasarlayabilme ve araştırma yürütebilme 4 Sosyolojik analizlerde sosyal bilimlerdeki farklı metodolojik yaklaşımların yöntem ve tekniklerini kullanabilme 5 Toplumsal sorunlar ve değişmeye ilişkin konularda sosyolojik bir bakış açısı ile sorular sorabilme ve bunlara ilişkin sosyolojik bir analiz yapabilme 6 Sosyal bilimlerde araştırma metodlarının belli başlı yöntemlerini kullanabilme 7 Sosyal bilimlerde araştırma metodlarını kavrayarak kendi başına toplumsal süreçler üzerinden analiz yapabilme yeteneği edinebilme

Dersin Program Çıktılarına Katkısı

P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 Ö1 5 4 5 5 5 5 4 3 2 5 4 3 4 5 5 5 Ö2 5 4 5 5 5 5 4 3 2 5 4 3 4 5 5 5 Ö3 3 5 4 5 5 5 4 3 2 5 4 3 4 5 4 4 Ö4 3 3 5 5 4 4 3 3 2 4 3 4 4 5 4 4 Ö5 5 5 4 3 4 5 4 5 4 3 5 4 5 4 4 4 Ö6 2 2 5 3 3 4 4 4 4 3 4 3 4 4 5 5 Ö7 5 5 4 3 5 5 5 5 5 3 5 4 5 5 4 4

Katkı Düzeyi: 0:Yok     1:Çok Düşük     2:Düşük     3:Orta     4:Yüksek     5:Çok Yüksek