Ders Genel Bilgileri

Ders Kodu AKTS T+U+L Kredi Ders Türü SOS21702 6 0+2 0 Zorunlu Ders Linki (Türkçe) : Kopyala Ders Linki (İngilizce) : Kopyala Dersin Dili Türkçe Dersin Düzeyi Yüksek Lisans Öğretim Türü Örgün Öğretim Dersin Türü Zorunlu Dersin Amacı Bu dersin amacı, öğrencilere bilimsel araştırmaları seminer formatında yapılandırma, sunma ve kavramsallaştırma becerileri kazandırarak onları gelecekteki tez çalışmalarına hazırlamaktır. Dersin İçeriği Bu derste öğrenciler, araştırma sorularını formüle etme, bir araştırma raporunun temel bileşenlerini anlama ve bu unsurları etkili bir şekilde organize etme konusunda bilgi ve deneyim kazanacaklardır. Ayrıca, doğru dil kullanımı ve yazma teknikleri, atıf ve kaynakça uygulamaları ve bilimsel etik ilkelerine uygun olarak araştırmanın nasıl hazırlanacağı ve sunulacağını öğreneceklerdir. Dersin Ön Koşulları - Dersin Koordinatörü Prof. Dr. Mehmet Hanefi TOPAL Dersi Verenler Prof. Dr. Mehmet Hanefi TOPAL Dersin Yardımcıları - Staj Durumu Yok

Dersin Kaynakları

Kaynaklar Becker, Howard S. (2013), Sosyal Bilimcilerin Yazma Çilesi, Ankara: Heretik.Eco, Umberto (2017), Tez Nasıl Yazılır? İstanbul: Can Yayınları.Porta, Donatella Della & Keating, Michael (2015), Sosyal Bilimlerde Yaklaşımlar ve Metodolojiler: Çoğulcu Bir Perspektif, İstanbul: Küre Notlar - Ön Hazırlık ve Dokümanlar Ders Slaytları Ödev -

Ders Yapısı

Matematik ve Temel Bilimler % 0 Mühendislik Bilimleri % 0 Mühendislik Tasarımı % 0 Sosyal Bilimler % 100 Eğitim Bilimleri % 0 Fen Bilimleri % 0 Sağlık Bilimleri % 0 Alan Bilgisi % 0

Değerlendirme Ölçütleri Yarı Yıl Çalışmaları Sayısı Katkı Ara Sınav 0 % 0 Kısa Sınav 0 % 0 Ödev 1 % 20 Devam 15 % 10 Uygulama 0 % 0 Proje 0 % 0 Yarıyıl Sonu Sınavı 0 % 0 Arazi Çalışması 0 % 0 Atölye Çalışması 0 % 0 Laboratuvar 0 % 0 Sunum/Seminer Hazırlama 1 % 70 Toplam 17 % 100

AKTS Hesaplama İçeriği Etkinlik Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü Ders Süresi 14 2 28 Sınıf Dışı Ç. Süresi 14 6 84 Ödevler 1 30 30 Ara Sınavlar 0 0 0 Yarıyıl Sonu Sınavı 1 30 30 Kısa Sınav 0 0 0   172 | AKTS Kredisi : 6

Ders Konuları

Hafta Konu Öğretim Yöntem ve Teknikleri Ön Hazırlık ve Dokümanlar 1 Açılış Dersi: Seminer Nedir? öğretim yöntemi (anlatım, proje, tartışma) ve teknikleri (soru-cevap, beyin fırtınası) Becker, Howard S. (2013), Sosyal Bilimcilerin Yazma Çilesi, Ankara: Heretik.Eco, Umberto (2017), Tez Nasıl Yazılır? İstanbul: Can Yayınları.Porta, Donatella Della & Keating, Michael (2015), Sosyal Bilimlerde Yaklaşımlar ve Metodolojiler: Çoğulcu Bir Perspektif, İstanbul: Küre 2 İdeal Literatür Taraması Nasıl Yapılır? öğretim yöntemi (anlatım, proje, tartışma) ve teknikleri (soru-cevap, beyin fırtınası) Becker, Howard S. (2013), Sosyal Bilimcilerin Yazma Çilesi, Ankara: Heretik.Eco, Umberto (2017), Tez Nasıl Yazılır? İstanbul: Can Yayınları.Porta, Donatella Della & Keating, Michael (2015), Sosyal Bilimlerde Yaklaşımlar ve Metodolojiler: Çoğulcu Bir Perspektif, İstanbul: Küre 3 Araştırma Sorusu ve Özellikleri öğretim yöntemi (anlatım, proje, tartışma) ve teknikleri (soru-cevap, beyin fırtınası) Becker, Howard S. (2013), Sosyal Bilimcilerin Yazma Çilesi, Ankara: Heretik.Eco, Umberto (2017), Tez Nasıl Yazılır? İstanbul: Can Yayınları.Porta, Donatella Della & Keating, Michael (2015), Sosyal Bilimlerde Yaklaşımlar ve Metodolojiler: Çoğulcu Bir Perspektif, İstanbul: Küre 4 Giriş ve Kavramsal Çerçeve Nasıl Yazılmalı? öğretim yöntemi (anlatım, proje, tartışma) ve teknikleri (soru-cevap, beyin fırtınası) Becker, Howard S. (2013), Sosyal Bilimcilerin Yazma Çilesi, Ankara: Heretik.Eco, Umberto (2017), Tez Nasıl Yazılır? İstanbul: Can Yayınları.Porta, Donatella Della & Keating, Michael (2015), Sosyal Bilimlerde Yaklaşımlar ve Metodolojiler: Çoğulcu Bir Perspektif, İstanbul: Küre 5 Literatür İncelemesi Nasıl Yazılır öğretim yöntemi (anlatım, proje, tartışma) ve teknikleri (soru-cevap, beyin fırtınası) Becker, Howard S. (2013), Sosyal Bilimcilerin Yazma Çilesi, Ankara: Heretik.Eco, Umberto (2017), Tez Nasıl Yazılır? İstanbul: Can Yayınları.Porta, Donatella Della & Keating, Michael (2015), Sosyal Bilimlerde Yaklaşımlar ve Metodolojiler: Çoğulcu Bir Perspektif, İstanbul: Küre 6 Araştırma Tasarımı ve Metodolojisi öğretim yöntemi (anlatım, proje, tartışma) ve teknikleri (soru-cevap, beyin fırtınası) Becker, Howard S. (2013), Sosyal Bilimcilerin Yazma Çilesi, Ankara: Heretik.Eco, Umberto (2017), Tez Nasıl Yazılır? İstanbul: Can Yayınları.Porta, Donatella Della & Keating, Michael (2015), Sosyal Bilimlerde Yaklaşımlar ve Metodolojiler: Çoğulcu Bir Perspektif, İstanbul: Küre 7 Bulgular ve Tartışma-Sonuç Yazımı öğretim yöntemi (anlatım, proje, tartışma) ve teknikleri (soru-cevap, beyin fırtınası) Becker, Howard S. (2013), Sosyal Bilimcilerin Yazma Çilesi, Ankara: Heretik.Eco, Umberto (2017), Tez Nasıl Yazılır? İstanbul: Can Yayınları.Porta, Donatella Della & Keating, Michael (2015), Sosyal Bilimlerde Yaklaşımlar ve Metodolojiler: Çoğulcu Bir Perspektif, İstanbul: Küre 8 Ara Sınav 9 Dil ve Üslup Kullanımı öğretim yöntemi (anlatım, proje, tartışma) ve teknikleri (soru-cevap, beyin fırtınası) Becker, Howard S. (2013), Sosyal Bilimcilerin Yazma Çilesi, Ankara: Heretik.Eco, Umberto (2017), Tez Nasıl Yazılır? İstanbul: Can Yayınları.Porta, Donatella Della & Keating, Michael (2015), Sosyal Bilimlerde Yaklaşımlar ve Metodolojiler: Çoğulcu Bir Perspektif, İstanbul: Küre 10 ZOTERO Kullanımı (Atıf ve Kaynakça Hazırlama) öğretim yöntemi (anlatım, proje, tartışma) ve teknikleri (soru-cevap, beyin fırtınası) Becker, Howard S. (2013), Sosyal Bilimcilerin Yazma Çilesi, Ankara: Heretik.Eco, Umberto (2017), Tez Nasıl Yazılır? İstanbul: Can Yayınları.Porta, Donatella Della & Keating, Michael (2015), Sosyal Bilimlerde Yaklaşımlar ve Metodolojiler: Çoğulcu Bir Perspektif, İstanbul: Küre 11 Araştırma ve Yayın Etiği öğretim yöntemi (anlatım, proje, tartışma) ve teknikleri (soru-cevap, beyin fırtınası) Becker, Howard S. (2013), Sosyal Bilimcilerin Yazma Çilesi, Ankara: Heretik.Eco, Umberto (2017), Tez Nasıl Yazılır? İstanbul: Can Yayınları.Porta, Donatella Della & Keating, Michael (2015), Sosyal Bilimlerde Yaklaşımlar ve Metodolojiler: Çoğulcu Bir Perspektif, İstanbul: Küre 12 Öğrenci Sunumları - I öğretim yöntemi (anlatım, proje, tartışma) ve teknikleri (soru-cevap, beyin fırtınası) Becker, Howard S. (2013), Sosyal Bilimcilerin Yazma Çilesi, Ankara: Heretik.Eco, Umberto (2017), Tez Nasıl Yazılır? İstanbul: Can Yayınları.Porta, Donatella Della & Keating, Michael (2015), Sosyal Bilimlerde Yaklaşımlar ve Metodolojiler: Çoğulcu Bir Perspektif, İstanbul: Küre 13 Öğrenci Sunumları - II öğretim yöntemi (anlatım, proje, tartışma) ve teknikleri (soru-cevap, beyin fırtınası) Becker, Howard S. (2013), Sosyal Bilimcilerin Yazma Çilesi, Ankara: Heretik.Eco, Umberto (2017), Tez Nasıl Yazılır? İstanbul: Can Yayınları.Porta, Donatella Della & Keating, Michael (2015), Sosyal Bilimlerde Yaklaşımlar ve Metodolojiler: Çoğulcu Bir Perspektif, İstanbul: Küre 14 Öğrenci Sunumlarının Değerlendirilmesi - I öğretim yöntemi (anlatım, proje, tartışma) ve teknikleri (soru-cevap, beyin fırtınası) Becker, Howard S. (2013), Sosyal Bilimcilerin Yazma Çilesi, Ankara: Heretik.Eco, Umberto (2017), Tez Nasıl Yazılır? İstanbul: Can Yayınları.Porta, Donatella Della & Keating, Michael (2015), Sosyal Bilimlerde Yaklaşımlar ve Metodolojiler: Çoğulcu Bir Perspektif, İstanbul: Küre 15 Öğrenci Sunumlarının Değerlendirilmesi - II öğretim yöntemi (anlatım, proje, tartışma) ve teknikleri (soru-cevap, beyin fırtınası) Becker, Howard S. (2013), Sosyal Bilimcilerin Yazma Çilesi, Ankara: Heretik.Eco, Umberto (2017), Tez Nasıl Yazılır? İstanbul: Can Yayınları.Porta, Donatella Della & Keating, Michael (2015), Sosyal Bilimlerde Yaklaşımlar ve Metodolojiler: Çoğulcu Bir Perspektif, İstanbul: Küre 16 Final Exam

Dersin Öğrenme Çıktıları: Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir:

# Açıklama 1 Öğrenci kendi çalışmasını literatür içinde doğru konumlandırabilmeyi ve sunabilmeyi öğrenir. 2 Öğrenci akademik yazım tekniklerini öğrenir. 3 Öğrenci öğrendiği teknikleri kendi akademik çalışmalarında kullanabilir. 4 Öğrenci araştırma ve planlama becerilerini geliştirir. 5 Öğrenci kendi çalışmasını literatür içinde doğru konumlandırabilmeyi ve sunabilmeyi öğrenir. 6 Öğrenci bir yazılım kullanarak atıf gösterimi yapabilir ve kaynakça hazırlayabilir.

Dersin Program Çıktılarına Katkısı

P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 Ö1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 Ö2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 Ö3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 Ö4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 Ö5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 Ö6 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4

Katkı Düzeyi: 0:Yok     1:Çok Düşük     2:Düşük     3:Orta     4:Yüksek     5:Çok Yüksek