Ders Genel Bilgileri

Ders Kodu AKTS T+U+L Kredi Ders Türü İED20211 4 3+0 3 Zorunlu Ders Linki (Türkçe) : Kopyala Ders Linki (İngilizce) : Kopyala Dersin Dili Türkçe Dersin Düzeyi Lisans Öğretim Türü Örgün Öğretim Dersin Türü Zorunlu Dersin Amacı Bu dersin amacı öğrenciye, İngilizce ve Türkçenin dil yapıları arasındaki farklılık ve eşleşmezlikler, kültürel farklılıklar ve anlambilimsel çeşitlemeler hakkında farkındalık kazandırmak ve çeviri yapmanın yanı sıra, farklı çeviri yöntemlerini sınıflandırabilecek, çeviri yaparken karşılaşabilecek zorlukları açıklayabilecek, yanlışları fark edebilecek ve düzeltebilecek bilgi, beceri ve yetkinlikleri edindirmektir. Dersin İçeriği Giriş:Çeviri, çevirmen, yapısal eşdeğerlilik, anlamsal eşdeğerlilik, kulanım eşdeğerliliği, çokanlamlılık, anlam belirsizliği, bağlam ve metin türüÇevirmen ve dil kaynaklı sorunlarİngilizce Dilbilgisi Tarama:Yalın tümceler; iyelik yapıları; var/yok yapıları; ad, adıl ve ad belirleyicileri; “too/enough” kullanımı; dönüşlü yapılar; karşılaştırma yapılarında sıfat ve zarf kullanımı; koşut yapılar; kiplik yapıları; zaman yapıları; edilgen yapılar; koşul yapıları; eylemlik barındıran yapılar; verb-ing barındıran yapılar; -ing/-ed sıfatlarının kullanımı; ettirgen yapı; ad tümcecikleri; wish tümcecikleri; sıfat tümcecikleri; zarf tümcecikleri; dolgu it kullanımı; bağlaçlar; tümcenin öbeklere ayrılması; dolaylı anlatım; eklenti sorular; whatever/whenever/whoever gibi ifadelerin kullanımı; ilgi/duyu eylemleri barındıran yapılar; devrik yapılar; dilek/istek kipi; diğer yararlı yapılarÇeviri Çalışmaları:Tümce öbekleri arasında özne, yüklem, tümleç, koşul, kiplik, zaman, vurgu, konu, neden-sonuç ilişkileriAnlam belirsizliği ve çokanlamlılık barındıran yapılar için alternatif çevirilerHatalı ya da zayıf çeviri örneklerindeki sorunlarÇevirinin Türkçe ve İngilizcede doğal görünmesi Dersin Ön Koşulları Yok Dersin Koordinatörü Doç. Dr. Tacettin TURGAY Dersi Verenler Doç. Dr. Tacettin TURGAY Dersin Yardımcıları Arş. Gör. Melih KURTULUŞ Staj Durumu Yok

Dersin Kaynakları

Kaynaklar Ders Kitabı: İngilizce Çeviri Kılavuzu – A Guidebook for English Translation, Siyasal Kitabevi Notlar Haftalık çalışma materyalleri Ön Hazırlık ve Dokümanlar http://personel.klu.edu.tr/tacettin.turgay/ Ödev http://personel.klu.edu.tr/tacettin.turgay/

Ders Yapısı

Matematik ve Temel Bilimler % 0 Mühendislik Bilimleri % 0 Mühendislik Tasarımı % 0 Sosyal Bilimler % 50 Eğitim Bilimleri % 0 Fen Bilimleri % 0 Sağlık Bilimleri % 0 Alan Bilgisi % 50

Değerlendirme Ölçütleri Yarı Yıl Çalışmaları Sayısı Katkı Ara Sınav 1 % 40 Kısa Sınav 0 % 0 Ödev 0 % 0 Devam 0 % 0 Uygulama 0 % 0 Proje 0 % 0 Yarıyıl Sonu Sınavı 1 % 60 Arazi Çalışması 0 % 0 Atölye Çalışması 0 % 0 Laboratuvar 0 % 0 Sunum/Seminer Hazırlama 0 % 0 Toplam 2 % 100

AKTS Hesaplama İçeriği Etkinlik Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü Ders Süresi 14 3 42 Sınıf Dışı Ç. Süresi 14 3 42 Ödevler 0 0 0 Ara Sınavlar 1 10 10 Yarıyıl Sonu Sınavı 1 20 20 Kısa Sınav 0 0 0   114 | AKTS Kredisi : 4

Ders Konuları

Hafta Konu Öğretim Yöntem ve Teknikleri Ön Hazırlık ve Dokümanlar 1 Çeviri, çevirmen, yapısal eşdeğerlilik, anlamsal eşdeğerlilik, kulanım eşdeğerliliği, çokanlamlılık, anlam belirsizliği, bağlam ve metin türü kavramları Anlatım, gösteri, tartışma, soru-cevap, grupla çalışma, bireysel çalışma, problem çözme, canlandırma, bilgisayar destekli öğretim --- 2 Çevirmen ve dil kaynaklı sorunlar Anlatım, gösteri, tartışma, soru-cevap, grupla çalışma, bireysel çalışma, problem çözme, canlandırma, bilgisayar destekli öğretim Ders kitabı s. 7-10 3 Yalın tümceler; iyelik yapıları; var/yok yapıları; ad, adıl ve ad belirleyicileri; “too/enough” kullanımı; dönüşlü yapılar Anlatım, gösteri, tartışma, soru-cevap, grupla çalışma, bireysel çalışma, problem çözme, canlandırma, bilgisayar destekli öğretim Ders kitabı s. 11-74 4 Karşılaştırma yapılarında sıfat ve zarf kullanımı; koşut yapılar; kiplik yapıları; zaman yapıları Anlatım, gösteri, tartışma, soru-cevap, grupla çalışma, bireysel çalışma, problem çözme, canlandırma, bilgisayar destekli öğretim Ders kitabı s. 75-139 5 Edilgen yapılar; koşul yapıları; eylemlik barındıran yapılar; verb-ing barındıran yapılar; -ing/-ed sıfatlarının kullanımı; ettirgen yapı Anlatım, gösteri, tartışma, soru-cevap, grupla çalışma, bireysel çalışma, problem çözme, canlandırma, bilgisayar destekli öğretim Ders kitabı s. 140-177 6 Ad tümcecikleri; wish tümcecikleri; sıfat tümcecikleri; zarf tümcecikleri; dolgu it kullanımı Anlatım, gösteri, tartışma, soru-cevap, grupla çalışma, bireysel çalışma, problem çözme, canlandırma, bilgisayar destekli öğretim Ders kitabı s. 178-223 7 Bağlaçlar; tümcenin öbeklere ayrılması; dolaylı anlatım; eklenti sorular; whatever/whenever/whoever gibi ifadelerin kullanımı; ilgi/duyu eylemleri barındıran yapılar; devrik yapılar; dilek/istek kipi Anlatım, gösteri, tartışma, soru-cevap, grupla çalışma, bireysel çalışma, problem çözme, canlandırma, bilgisayar destekli öğretim Ders kitabı s. 224-250 8 Ara Sınav Anlatım, gösteri, tartışma, soru-cevap, grupla çalışma, bireysel çalışma, problem çözme, canlandırma, bilgisayar destekli öğretim Ders kitabı s. 7-250 9 Diğer yararlı yapılar Anlatım, gösteri, tartışma, soru-cevap, grupla çalışma, bireysel çalışma, problem çözme, canlandırma, bilgisayar destekli öğretim Ders kitabı s. 251-254 10 Tümce öbekleri arasında özne, yüklem, tümleç, koşul, kiplik, zaman, vurgu, konu, neden-sonuç ilişkileri Anlatım, gösteri, tartışma, soru-cevap, grupla çalışma, bireysel çalışma, problem çözme, canlandırma, bilgisayar destekli öğretim Ders kitabı s. 255-268 11 Anlam belirsizliği ve çokanlamlılık barındıran yapılar için alternatif çeviriler Anlatım, gösteri, tartışma, soru-cevap, grupla çalışma, bireysel çalışma, problem çözme, canlandırma, bilgisayar destekli öğretim Ders kitabı s. 269-282 12 Hatalı ya da zayıf çeviri örneklerindeki sorunlar Anlatım, gösteri, tartışma, soru-cevap, grupla çalışma, bireysel çalışma, problem çözme, canlandırma, bilgisayar destekli öğretim Ders kitabı s. 282-294 13 Çevirinin Türkçe ve İngilizcede doğal görünmesi Anlatım, gösteri, tartışma, soru-cevap, grupla çalışma, bireysel çalışma, problem çözme, canlandırma, bilgisayar destekli öğretim Ders kitabı s. 295-316 14 Çevirinin Türkçe ve İngilizcede doğal görünmesi Anlatım, gösteri, tartışma, soru-cevap, grupla çalışma, bireysel çalışma, problem çözme, canlandırma, bilgisayar destekli öğretim Ders kitabı s. 251-316 15 Genel Tekrar Anlatım, gösteri, tartışma, soru-cevap, grupla çalışma, bireysel çalışma, problem çözme, canlandırma, bilgisayar destekli öğretim --- 16 Yarı Yıl Sonu Sınavı

Dersin Öğrenme Çıktıları: Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir:

# Açıklama 1 Çeviri, çevirmen, yapısal eşdeğerlilik, anlamsal eşdeğerlilik, kulanım eşdeğerliliği, çokanlamlılık, anlam belirsizliği, bağlam ve metin türü kavramlarını tanımlar. 2 Çeviri, çevirmen, yapısal eşdeğerlilik, anlamsal eşdeğerlilik, kulanım eşdeğerliliği, çokanlamlılık ve anlam belirsizliği kavramlarını örneklendirir. 3 Yapısal eşdeğerlilik, anlamsal eşdeğerlilik, kulanım eşdeğerliliği, çokanlamlılık ve anlam belirsizliği sorunlarını çevirmen ve dil kaynaklı olarak sınıflandırır. 4 Türkçe ve İngilizce üzerinden yapısal eşdeğerlilik, anlamsal eşdeğerlilik, kullanım eşdeğerliliği, çokanlamlılık ve anlam belirsizliği sorunlarını örneklendirir. 5 Anlam belirsizliği ve çokanlamlılığın yapısal mı sözlüksel mi olduğunu açıklar. 6 Edilgen yapı, ettirgen yapı, dolaylı anlatım, devrik tümce, istek tümcesi, koşul tümcesi, bağlaç, ulaç, ortaç ve geçmiş zamanlı kiplik gibi ileri düzeyde dilbilgisi gerektiren tümceleri İngilizceden Türkçeye ve Türkçeden İngilizceye çevirir. 7 Farklı türden metinleri çevirir. 8 Verilen metni “ettirgen yapı kullanınız” gibi yönergeler doğrultusunda çevirir. 9 Anlam belirsizliği ve çokanlamlılık barındıran yapılar için alternatif çeviriler sunar. 10 Verilen bir çeviri örneğini öbeklere ayırıp aralarında özne, yüklem, tümleç, koşul, kiplik, zaman, vurgu, konu, neden-sonuç ilişkileri kurabilir. 11 Hatalı ya da zayıf çeviri örneklerindeki sorunları tespit edip düzeltir. 12 Türkçe ve İngilizcede doğal görünecek çeviri örnekleri üretir.

Dersin Program Çıktılarına Katkısı

P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 Ö1 1 2 3 3 5 3 1 3 1 2 3 4 3 3 4 Ö2 1 2 3 3 5 3 1 3 1 2 3 4 3 3 4 Ö3 1 2 3 3 5 3 1 3 1 2 3 4 3 3 4 Ö4 1 2 3 3 5 3 1 3 1 2 3 4 3 3 4 Ö5 1 2 3 3 5 3 1 3 1 2 3 4 3 3 4 Ö6 1 2 3 3 5 3 1 3 1 2 3 4 3 3 4 Ö7 1 2 3 3 5 3 1 3 1 2 3 4 3 3 4 Ö8 1 2 3 3 5 3 1 3 1 2 3 4 3 3 4 Ö9 1 2 3 3 5 3 1 3 1 2 3 4 3 3 4 Ö10 1 2 3 3 5 3 1 3 1 2 3 4 3 3 4 Ö11 1 2 3 3 5 3 1 3 1 2 3 4 3 3 4 Ö12 1 2 3 3 5 3 1 3 1 2 3 4 3 3 4

Katkı Düzeyi: 0:Yok     1:Çok Düşük     2:Düşük     3:Orta     4:Yüksek     5:Çok Yüksek