| Program Genel Bilgileri |
| Eğitim Dili |
Türkçe |
| Bölüm Başkanı (yada Eşdeğeri) |
Dr. Öğr. Üyesi Serkan AKTEN |
| Bologna Koordinatörü |
Arş. Gör Buket TAN YAVUZ |
| Bologna Koordinatör Yrd. |
- |
| Eğitim Süresi (Yıl) |
4 |
| Azami Süresi (Yıl) |
7 |
| Kontenjanı |
45 |
| Staj Durumu |
Var |
| Merkezi Sınav Puan Türü (ÖSYM) |
EA |
| Programın ISCED Kodu |
6
ISCED
|
| Programın Amacı |
- 0–18 yaş arası çocukların (tipik, atipik, risk altındaki ve özel gereksinimli gruplar dâhil) gelişimlerini bilimsel ilkelere dayalı olarak değerlendirebilen, izleyebilen ve gelişimi destekleyici uygulamalar yürütebilen nitelikli çocuk gelişimciler yetiştirmektir.
- Çocukların ve ailelerin gereksinimlerine duyarlı, disiplinler arası iş birliği içinde çalışan, çocuk odaklı ve aile merkezli hizmet sunabilen profesyoneller olarak kamu, özel sektör ve sivil toplum kuruluşlarında etkin roller üstlenen bireyler yetiştirmektir.
- Çocuk gelişimi alanında proje üretebilen, uygulama ve araştırma süreçlerine katılabilen, bilimsel düşünme ve kanıta dayalı uygulama becerilerine sahip bireyler olarak mesleki katkı sunan bireyler yetiştirmektir.
- Mesleki etik ilkelere, insan haklarına ve çocuk haklarına duyarlı; kültürel çeşitliliğe saygılı, toplumsal sorumluluk bilinci gelişmiş çocuk gelişimciler olarak toplumun refahına katkıda bulunan bireyler yetiştirmektir.
- Yaşam boyu öğrenme anlayışıyla kendini sürekli geliştiren, etkili iletişim kurabilen, yenilikçi ve değişen toplumsal gereksinimlere uyum sağlayabilen bireyler yetiştirmektir.
|
| Tarihçe |
| Üniversitemiz Çocuk Gelişimi Bölümü 2011-2012 yılında eğitim-öğretime başlamıştır. |
| Kazanılan Derece |
| Program başarılı bir şekilde tamamlanıp, program yeterlilikleri sağlandığında Çocuk Gelişimi Bölümü Lisans derecesine sahip olunur |
| Kabul Koşulları |
| Yüksek Öğretim Kurulu tarafından belirlenen sınav türü ve puanla alınmaktadır. |
| Üst Kademeye Geçiş |
| Çocuk Gelişimi Bölümünü başarı bir şekilde tamamlayan öğrenci Çocuk Gelişimi bilim alanında veya bu alandan öğrenci kabul eden diğer bilim dallarında yüksek lisans ve doktora derecelerine başvuruda bulunabilir. |
| Mezuniyet Koşulları |
| Öğrenciler 4 yıllık sürecin sonunda programda belirtilen toplam 240 AKTS yi tamamlayarak ve 2.00 oratalamaya sahip olarak mezun olabilirler. |
| İstihdam Alanları / Regüle Edilmiş Meslekler |
| Çocuk Gelişimi Programından mezun olan öğrenciler, Sağlık alanında (Hastanelerde ve sağlık ocağı merkezlerinde çocuk gelişimcisi olarak), Eğitim alanında (üniversitelerde lisans, önlisans ve lisansüstü eğitim kadrolarında akademik personel olarak), Milli Eğitim Bakanlığına bağlı Özel Eğitim Kurumlarında ve Rehberlik ve Araştırma Merkezlerinde görev alabilen Çocuk Gelişimciler ve Çocuk Gelişimi Uzmanları (çocuk gelişimi alanında yüksek lisans öğrenimini tamamlamış olanlar), Çocuk ve Gençlik Merkezleri’nde, Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumuna Bağlı Toplum Merkezlerinde, Koruma Bakım ve Rehabilitasyon Merkezlerinde, Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumu Genel Müdürlüğü Çocuk Evlerinde, Emniyet Genel Müdürlüğü Çocuk Şube Müdürlüklerinde, İçişleri Bakanlığında, Çocuk Basın ve yayın kuruluşlarında, UNİCEF, ILO ve Gönüllü Kuruluşlarda(STK)...gibi kuruluşlarda görev yapabilirler. |
| Diploma Eki |
| Diploma Eki, mezun olan tüm öğrencilerimize ücretsiz olarak verilmektedir. |
| Program Eğitim Amaçları (PEA) |
- 0–18 yaş arası çocukların (tipik, atipik, risk altındaki ve özel gereksinimli gruplar dâhil) gelişimlerini bilimsel ilkelere dayalı olarak değerlendirebilen, izleyebilen ve gelişimi destekleyici uygulamalar yürütebilen nitelikli çocuk gelişimciler yetiştirmektir.
- Çocukların ve ailelerin gereksinimlerine duyarlı, disiplinler arası iş birliği içinde çalışan, çocuk odaklı ve aile merkezli hizmet sunabilen profesyoneller olarak kamu, özel sektör ve sivil toplum kuruluşlarında etkin roller üstlenen bireyler yetiştirmektir.
- Çocuk gelişimi alanında proje üretebilen, uygulama ve araştırma süreçlerine katılabilen, bilimsel düşünme ve kanıta dayalı uygulama becerilerine sahip bireyler olarak mesleki katkı sunan bireyler yetiştirmektir.
- Mesleki etik ilkelere, insan haklarına ve çocuk haklarına duyarlı; kültürel çeşitliliğe saygılı, toplumsal sorumluluk bilinci gelişmiş çocuk gelişimciler olarak toplumun refahına katkıda bulunan bireyler yetiştirmektir.
- Yaşam boyu öğrenme anlayışıyla kendini sürekli geliştiren, etkili iletişim kurabilen, yenilikçi ve değişen toplumsal gereksinimlere uyum sağlayabilen bireyler yetiştirmektir.
|
Program Eğitim Amaçları - Program Yeterlilikleri İlişkisi
| |
PEA1 | PEA2 | PEA3 | PEA4 | PEA5 |
| PY1 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 |
|---|
| PY2 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 |
|---|
| PY3 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 |
|---|
| PY4 | 5 | 4 | 5 | 3 | 3 |
|---|
| PY5 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 |
|---|
| PY6 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 |
|---|
| PY7 | 4 | 5 | 3 | 4 | 3 |
|---|
| PY8 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 |
|---|
| PY9 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 |
|---|
| PY10 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 |
|---|
| PY11 | 3 | 4 | 3 | 5 | 3 |
|---|
| PY12 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 |
|---|
| PY13 | 3 | 3 | 5 | 3 | 5 |
|---|
| PY14 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 |
|---|
(Katkı Düzeyi: 1: Çok Düşük | 2: Düşük | 3: Orta | 4: Yüksek | 5: Çok Yüksek)
| Program Yeterlilikleri |
- Çocuk gelişimi alanına ilişkin temel kavram, kuram ve yaklaşımları tipik, atipik ve riskli gelişim bağlamında yorumlar.
- Çocuklarda bilişsel, dil, motor ve sosyal-duygusal gelişim ve özbakım becerilerine ilişkin kuram ve uygulamaları bireysel farklılıklar ile çevresel etmenler açısından değerlendirir ve ilişkilendirir.
- Çocuk, aile ve çevreye ilişkin bilgileri uygun gözlem, görüşme, tarama ve değerlendirme yöntemleriyle sistematik biçimde toplar ve değerlendirir.
- Topladığı verileri bütüncül ve kanıta dayalı biçimde yorumlayarak çocuğun gelişimsel profilini oluşturur ve destek gereksinimlerini belirler.
- Çocuğun gelişimsel gereksinimleri, güçlü yönleri ve çevresel özellikleri doğrultusunda bireyselleştirilmiş gelişimsel destek, müdahale ve eğitim programları planlar.(PLANLAMA)
- Gelişimsel destek ve müdahale programlarının uygulanmasını yürütür/uygulanmasına rehberlik eder, süreci izler, değerlendirir ve elde edilen sonuçlara göre programı yeniden düzenler.(UYGULAMA-İZLEM)
- Aile merkezli yaklaşım doğrultusunda ailelere ve bakım verenlere gelişimsel danışmanlık sunar, aile katılımını destekler ve katılım etkinliğini değerlendirir.
- Çocukların gelişimini destekleme süreçlerinde disiplin içi ve transdisipliner ekiplerde rol alır, bilgi ve değerlendirme bulgularını paylaşır ve ortak karar alma süreçlerine etkin biçimde katılır.
- Çocuk gelişimi alanındaki uygulamalarda eleştirel düşünme ve problem çözme becerilerini kullanarak kanıta dayalı kararlar verir.
- Mesleki uygulamalarda sözlü ve yazılı iletişim becerilerini etkili biçimde kullanır, değerlendirme sonuçlarını raporlar ve ilgili paydaşlara açık ve anlaşılır biçimde sunar.
- Mesleki uygulamalarında çocuk haklarını, etik ilkeleri ve mesleki mevzuatı temel alarak hareket eder.
- Bilgi ve iletişim teknolojilerini gelişimsel değerlendirme, danışmanlık ve kayıt tutma süreçlerinde amaçlı, güvenli ve etik biçimde kullanır.
- Yaşam boyu öğrenme anlayışıyla mesleki gelişimini planlı biçimde sürdürür, alana ilişkin güncel araştırma ve uygulamaları takip ederek edindiği bilgileri, mesleki pratiğine yansıtır.
- Alanına ilişkin ulusal ve uluslararası bilimsel kaynakları takip edebilecek düzeyde (Avrupa Dil Portfolyosu en az B1 düzeyi) yabancı dil becerisini kullanır.
|
| Geçmiş Dönemlere Ait Eğitim Planları |
|
|
