Mezunlar, eğitim kurumlarının program geliştirme birimlerinde veya öğretim tasarımı merkezlerinde uzman olarak çalışarak; 21. yüzyıl becerilerine ve disiplinler arası yaklaşımlara dayalı özgün programlar geliştirerek, bu süreçleri yönetir.
Mezunlar, yapay zekâ destekli öğrenme araçlarını ve teknopedagojik içerik bilgisini kullanarak; kamu ve özel sektörün ihtiyaç duyduğu yenilikçi dijital öğrenme ortamlarını ve öğretim materyallerini geliştirerek öğretimi tasarlar.
Mezunlar, eğitimde program ve öğretim süreçlerini veri analitiği ve istatistiksel yöntemlerle denetleyerek; kurumsal düzeyde kanıta dayalı iyileştirme kararları alan stratejik liderler olarak görev yapar.
Mezunlar, ulusal ve uluslararası akademik mecralarda; eğitim programları ve öğretim alanındaki karmaşık sorunları bilimsel etik ilkeler çerçevesinde araştıran ve literatüre özgün katkılar sunan nitelikli araştırmacılar olarak kariyerlerini sürdürür.
Mezunlar, eğitim politikalarını (OECD, UNICEF, AB vb.) küresel ölçekte analiz ederek; eğitim bakanlıkları, sivil toplum kuruluşları veya uluslararası eğitim projelerinde politika geliştirme uzmanı veya danışman olarak istihdam edilir.
Mezunlar, hayat boyu öğrenme bilinciyle kendi mesleki gelişimlerini; eğitim ekonomisi, felsefesi ve hukuku gibi disiplinler arası alanlarla sentezleyerek çok yönlü bir uzmanlık vizyonuyla yönetir.
Tarihçe
-2021 yılında öğrenci alımına başlanmıştır.
Kazanılan Derece
Eğitim Uzmanı
Kabul Koşulları
Eğitim Fakültesi mezunu olmak veya pedagojik formasyon sertifikasına sahip olmak
Üst Kademeye Geçiş
Doktora
Mezuniyet Koşulları
Programdaki derslerden ve tez savunmasından başarılı olmak
İstihdam Alanları / Regüle Edilmiş Meslekler
Eğitim Kurumları
Diploma Eki
Diploma Eki, mezun olan tüm öğrencilerimize ücretsiz olarak verilmektedir.
Program Eğitim Amaçları (PEA)
Mezunlar, eğitim kurumlarının program geliştirme birimlerinde veya öğretim tasarımı merkezlerinde uzman olarak çalışarak; 21. yüzyıl becerilerine ve disiplinler arası yaklaşımlara dayalı özgün programlar geliştirerek, bu süreçleri yönetir.
Mezunlar, yapay zekâ destekli öğrenme araçlarını ve teknopedagojik içerik bilgisini kullanarak; kamu ve özel sektörün ihtiyaç duyduğu yenilikçi dijital öğrenme ortamlarını ve öğretim materyallerini geliştirerek öğretimi tasarlar.
Mezunlar, eğitimde program ve öğretim süreçlerini veri analitiği ve istatistiksel yöntemlerle denetleyerek; kurumsal düzeyde kanıta dayalı iyileştirme kararları alan stratejik liderler olarak görev yapar.
Mezunlar, ulusal ve uluslararası akademik mecralarda; eğitim programları ve öğretim alanındaki karmaşık sorunları bilimsel etik ilkeler çerçevesinde araştıran ve literatüre özgün katkılar sunan nitelikli araştırmacılar olarak kariyerlerini sürdürür.
Mezunlar, eğitim politikalarını (OECD, UNICEF, AB vb.) küresel ölçekte analiz ederek; eğitim bakanlıkları, sivil toplum kuruluşları veya uluslararası eğitim projelerinde politika geliştirme uzmanı veya danışman olarak istihdam edilir.
Mezunlar, hayat boyu öğrenme bilinciyle kendi mesleki gelişimlerini; eğitim ekonomisi, felsefesi ve hukuku gibi disiplinler arası alanlarla sentezleyerek çok yönlü bir uzmanlık vizyonuyla yönetir.
Program Eğitim Amaçları - Program Yeterlilikleri İlişkisi
Eğitimde program geliştirme alanındaki kavram, kuram, model ve yaklaşımları analiz eder / değerlendirir
Eğitim alanındaki güncel durum ve sorunları, eğitim programları ve öğretim alanındaki kavram, kuram, model ve yaklaşımları kullanarak analiz eder / değerlendirir / raporlar / başkalarına aktarır
Belirlenen gereksinim-düzeylere uygun program geliştirme süreçlerinde veya eğitim alanındaki güncel durum ve sorunları araştırma / değerlendirme için uygun araştırma metodolojilerini belirleyerek uygular
Eğitim alanındaki olay, olgu, güncel durum ve sorunlara yönelik problemleri tanımlama, uygun araçlarla veri toplama, verileri analiz etme, değerlendirme, raporlama ve başkalarına aktarma süreçlerini bağımsız yürütür.
Belirlenen gereksinim-düzeylere ilişkin program geliştirme süreçlerinde farklı disiplin alanlarıyla işbirliği içinde ekip üyesi olarak belirlenen görev ve sorumlulukları yerine getirir.
Belirlenen gereksinim-düzeylere ilişkin program geliştirme süreçlerinde veya eğitim alanındaki olay, olgu, güncel durum ve sorunları araştırma / değerlendirme / raporlama / başkalarına aktarmada, eleştirel-yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerini etkili kullanır
Belirlenen gereksinim-düzeylere ilişkin program geliştirme süreçlerini veya eğitim alanındaki olay, olgu, güncel durum ve sorunları, disiplinler arası yaklaşımlara dayalı araştırır /değerlendirir/ raporlar / başkalarına aktarır
Belirlenen gereksinim-düzeylere ilişkin program geliştirme süreçlerinde veya eğitim alanındaki güncel durum ve sorunları araştırma /değerlendirme/ raporlama / başkalarına aktarmada, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun hareket eder
Belirlenen gereksinim-düzeylere ilişkin program geliştirme süreçlerinde veya eğitim alanındaki güncel durum ve sorunları araştırma / değerlendirme/ raporlama / başkalarına aktarmada, bilgi /bilişim teknolojilerini etkili kullanır.
Belirlenen gereksinim-düzeylere ilişkin program geliştirme süreçlerinde veya eğitim alanındaki güncel durum ve sorunları araştırma / değerlendirme / raporlama / başkalarına aktarmada, etkili iletişim becerilerini kullanır
Belirlenen gereksinim-düzeylere ilişkin program geliştirme süreçlerinde veya eğitim alanındaki güncel durum ve sorunları araştırma / değerlendirme / raporlama / aktarmada, ulusal-uluslararası hukuk ve evrensel hukuk normlarına uygun hareket eder
Belirlenen gereksinim-düzeylere ilişkin program geliştirme süreçlerinde veya eğitim alanındaki güncel durum ve sorunları araştırma / değerlendirme / raporlama / başkalarına aktarmada, yabancı dili (İngilizce) Avrupa Dil Portfolyosu B1 düzeyinde kullanır
